1樓：網友
語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分。
語言是文化的重要載體，是文化的一部分。有些社會學家認為，沒有語言就沒有文化；從另一方面看，語言又受文化的影響，反映文化。可以說，語言反映乙個民族的特徵，它不僅包含著該民族的歷史和文化背景，而且蘊含著該民族對人生的看法、生活方式和思維方式。
語言和文化是共存和相互依賴的，語言不僅是文化的一部分，同時本身也是一種自成體系的文化。
強化文化意識是學習語言知識的關鍵。離開特定文化背景的語言是不存在的，不懂得文化的模式和準則就不可能真正學習語言，如果不瞭解目的語的文化我們就很難理解某些詞語的真正含義。
文化的概念：
文化是乙個非常廣泛的概念，按缺敏襪照社會學家和人類學家對「文化」所下的定義，我們所說的「文化」是乙個社會所具有的獨特的信仰、習慣、制度、目標和技術的總模式。文化包括一切人類社會共享的產物，它不僅包括城市、組織、學校等物質的東西，而且包括思想伏激、習慣、家庭模式、語言等非物質的東西。簡單的說，文化指的是乙個社會的整個生活方式。
強化文化意識是實現跨文化交際的保證。文化背景不同，說不同語言的人在交談時，即拿虛使語言準確無誤，也會產生誤會。
2樓：網友
語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分。
擴充套件內容：1、說普通話，寫規範字，講文明語，做文明人。
2、推進語言文字規範化塑造文明鄞州新形象。
3、愛國旗、唱國歌，說普通話、用規範字。
4、說普通話，做文明人；寫規範字，做規乎虛纖矩人。
5、語言文明走遍天下，文字規範通向世界。
6、規範語言樹文明之風，迎接評估創和諧城市。
7、說普通話，架起心與心的橋樑。
8、語言因文明而優美，字型因規範而漂亮。
9、普通話一諾千金，規範字一字千金。
10、用您的'字突出您的素質，用您的話揚出您的風采。
11、規範用語，享暢通人生；規範書寫，留魅力真跡。
12、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
13、努力說好普通話，認真學寫規範字。
14、普通話：情感的紐帶，溝通的橋樑。
15、內藏鋒芒一手字正，外露和氣一句腔圓。
16、請講普通話，請用規範漢字。
17、讓語言暢通無阻。使文字句句明瞭。
18、說普通話，寫規範字，拉近心距離。
19、普通譽改話，句句入耳；規範字，行行入目。
20、讓漢字規規矩矩，使人生踏踏實實。
21、實現順暢交流，構建和諧社會。
22、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
23、為了美觀請寫規範字，為了高雅請說普通話。
24、講普通話，寫規歲仿範字，溝通無界。
25、說普通話，寫規範字，做文明人。
26、好言善語惠民生，文從字順樹新風。
27、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
28、我是中國娃，愛說普通話。
29、說普通話九州同音，寫規範字華夏一體。
30、推廣普通話，普及文明語。
語文課程是一門語言文字運用的什麼課程
3樓：樂娛樂見
語文課程是一門語言文字運用的綜合性、實踐性課程。語文課程（chineseclass），是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。學好語文課程，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法。
增強學習能力。
等。課程是指學校學生所應學習的學科總和及其程序與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃。
教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其程序的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。
語文課程是一門語言文字運用的什麼課程
4樓：帳號已登出
語文課程是一門語言文字運用的綜合性、實踐性課程。語文課程（chineseclass），是一門博大精深的學科，需要有學習興拍塵趣，好的學習習慣等都是很重要的。學好語文課程，要注意培冊大養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其程序與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其程序的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有州賀豎目的、有計劃的教育活動。
狹義的課程是指某一門學科。
語言文字對文化起什麼作用
5樓：阿梨探店
語言文字對文化起傳承的作用，語言文字是文化的基礎要素和鮮明標誌，是文化傳承、發展、繁榮的重要載體。無論是構建中華民族共有精神家園，還是提高我們的文化軟實力，都需要做好語言文字工作，為更基礎、更廣泛、更深厚的文化自信提供有力源泉。
語言文字對民族的重要性：
語言文字受到保護和尊重，是民族和諧、社會和諧的保證。凡有母語的民族，不論大小，都熱愛自己的母語，都與母語有著深厚的感情。民族平等，自然包括語言文字平等；對民族的尊重，自然包括對其語言文字的尊重。
保護各民族語言文字，需要處理好以下關係：
一是強勢語言和弱勢語言的關係。在任何乙個乎空多語言的國家，不同語言之間都會存在強勢和弱勢之分，語言文字政策要促使二者協調互補、和諧共存。
二是語言互補和語言競爭的關係。不同語言共存於乙個社會，由於語言背景、語言功能、語言使用人口的不同，除了互補還會有競爭。語言競爭是不可避免的，國家的語言政策應有利於調節語言矛盾，促使不利因素轉化為有利因素。
三是母語和通用語的關係。少數民則頃虛族學習國家的通用語是必須的，對於少數民族的發展、繁榮孫燃也是有利的。在少數民族分佈的地區，應建立科學合理的雙語機制。
中國語言文字的認識是什麼
中國語言文字的特質是什麼 中國語言文字有三個特質，一是獨體單音，二是單音四聲，三是一字多音。語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。人們藉助語言儲存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一，一般來說，各個民族都有自己的語言。中國漢語言文化可以從哪些方面表示 古文 詩 詞 曲 ...
既是什麼又是什麼造句,既是什麼又是什麼,既是什麼又是什麼,既是什麼又是什麼怎麼造句
番茄既是一種蔬菜,又是一種水果 他們兩個既是對手又是朋友 勞動既是一種義務,又是一種權利 1 中國文化既是我們的又是世界的還是人類的2 山楂既是一種食品,又是一種藥品 3 他們兩個既是對手又是朋友 4 勞動既是一種義務,又是一種權利 既是什麼又是什麼,既是什麼又是什麼,既是什麼又是什麼怎麼造句 我們...
文字的演變，文字的演變歷史是什麼？
文字的演變歷史是什麼？ 從中國考古發現來看，最早的文字是商朝的甲骨文，因此有些國外的專家學者不承認中國有年文明史，只承認自商代以來的年文明史。 商朝滅亡了，但甲骨文卻隨著時代的進步而演變為金文字形。西周時，金文大量鑄刻在青銅器上，與青銅器一起見證了當時的社會風貌。甲骨文和金文都屬廣義上的大篆。 到了...