胡適的家庭教育觀強調做母親一定要有耐心

《我的母親》胡適對母親教子方法的評價

1樓：匿名使用者

關於對作者母親為人、教子的方式的看法，可以見仁見智，但總的來說應該是有教育意義的。作者母親為人方面，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表現為嚴格，有時過於嚴厲。這是由於舊社會的婦女把「相夫教子」作為「天職」和美德。

而對於作者母親來說，深感教子的責任更加重大。她所敬重的丈夫過早地去世，對孩子的教育責任全部落在自己身上，同時孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄託，還有如何才能對得住她去世的丈夫，等等。正是這諸多原因，她容不得孩子有一點壞毛病，生怕他不爭氣。

所以，她對孩子的教育格外深細而嚴格。

胡適的母親是如何教育胡適的？

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胡適3歲時父親病故，便隨母親從臺灣來到老家安徽績溪縣上莊村。

胡適的母親叫馮順弟，19歲時成了比她大30歲的胡適父親胡鐵花的續絃。胡適的父親50出頭便撒手人寰，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。

馮順弟儘管農村出身，不會識文斷字，但對唯一的兒子胡適悉心教育，一心想把孩子培養成乙個鄉賢。

胡適3歲前，母親即讓他認方塊字，學了約有1000字。回到安徽家鄉時，母親望其讀書心切，就讓他在其四叔開的私塾裡讀書。因為個子太小，還要把他從讀書的高凳上抱上抱下。

胡適從小喜歡讀書，母親對他也格外照顧。別的小孩學費只有2元，而胡適的母親渴望他讀書，所以學費特別優厚，第一年就送6元，以後每年遞增，最後一年加到20元。母親囑託先生要為他「講書」，每讀一字，須講一字的意思，每讀一句，須講一句的意思，這使胡適在學習上比一般的孩子更紮實。

9歲時他就能看《水滸傳》。他不但把大量的**「看」進去，還能把**「講」出來，向周圍的本家姐妹們說書。這種辦法使他更瞭解了古文的文理。

馮順弟仁慈而質樸，為了主持好一大家子，時時處處小心謹慎，寧願自己委屈也不願弄得家庭不和。

馮順弟對胡適既是慈母兼嚴父，又是「恩師」兼「嚴師」。這種教育方式，使胡適從小就懂得正經做人，愛瞄名譽，這為他日後的不斷上進奠定了基礎。

胡適13歲時，馮順弟毅然將他送往上海求學。徽州人固有「十三四歲，往外一丟」，送男孩出外學徒經商的習慣，但胡適畢竟是他母親年輕守寡朝夕相處的獨子！深明事理的母親送兒子上路時沒有在兒子和眾人面前掉一滴淚。

後來胡適考取庚子賠款官費赴美留學，此時他年僅19歲。因行期由**決定，他竟未能回家鄉向母親告別。

胡適在美國康奈爾大學初讀農科，一年半後改讀政治、經濟，兼攻文學、哲學，後又赴紐約哥倫比亞大學，攻讀哲學。

在美留學7年間，胡適與母親只能保持書信往來。母親在病重時也不讓人告訴兒子，以免他中斷學業。

母親馮順弟早知鄰人宋煥家中有一部《古今圖書整合》，是兒子一直求之未得的，當她得知宋家減價到80元時，便借貸為兒子買下。為了資助胡適讀書，她甚至不惜變賣自己的首飾。

胡適沒有辜負母親的期望，1917年7月，他從美國學成回國，被北京大學校長蔡元培聘為教授，胡適成為中國白話文的倡導者、新文化運動的開拓者，並榮獲35項美國博士桂冠。

3樓：紅塵飯桌

趣看現代作家——胡適：母親的教誨與影響。

我的母親胡適為什麼說她是慈母兼任嚴父

4樓：昂從雲繆良

不矛盾的。

概括地說，胡適寫了母親三個方面的內容。

一是對我的管教；二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己的人格侮辱。

表現母親以下品性：

對我諄諄教誨，對我要求嚴格（即嚴父形象）

從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；

待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活（即慈母形象）胡適先生自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。

在家裡，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。

事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等於愛而有度，嚴而有格。