1樓：情感學姐邢茗茗
如果我們在做數學題時不知道如何下手，可以嘗試以下方法來解決問題：
2.抽象問題：將問題抽象成數學形式，將文字描述轉換為數學符號和表示式，這有助於清晰地看到問題做配和的本質。
4.列出已知和未知量：將已知的條件和未知的要求列出來，有時候這個過程可以幫助我們找到解題的線索。
5.嘗試簡化問題：有時候問題可能較為複雜，我們可以嘗試簡化問題，解決乙個更簡單的版本，然後再逐步增加條件。
6.嘗試不同的解題方法：數學問題通常有多種解題方法，如果我們感覺當前的方法行不通，可以嘗試其他方法。
7.討論和合作：純盯和同學或老師一起討論問題，進行合作解題，有時候他們的觀點和想法能給我們啟示。
8.多練習：數學是需要練習的學科，多做一些數學題，提高自己的解題技巧和思維能力。
最重要的是保持耐心和積極的態度，數學是一門需要思考和探索的學科，解決數學問題需要一步步來，不要急於求成。隨著練習和學習的不斷積累，我們就會逐漸提高解題的能力。
2樓：武漢三環軒通**店
這邊建議換其他科目呢。
數學證明題不會怎麼辦 有哪些技巧
3樓：科創
對於很多學生來說，證明題是很難的部分，我整理了一些做證明題的方法。
解決證明題時，選擇向量或者輔助線的方式是乙個不錯的選擇，防止使用普通解題方法導致解題過程繁雜，進而出現錯誤。加強證明題的靈活性，重點關注題目的變形以及與其他題型的綜合，研究典型的證明題題型，多思考。
俗話說：「興趣是最好的老師。」因此，提高高中生對數學的學習興趣可以說是提高數學證明題解題能力的重要方法。
因此，在高中數學學習的過程中應該找到學習數學的樂趣，並且充分調動解證明題積極性，並培養獨立思考。
的能力，進而培養其解決數學證明題的能力。
顧名思義，就是從相反的方向思考問題。運用逆向思維解題，從不同角度，不同方向思考問題，探索解題方法，從而拓寬學生的解題思路。
這種方法是推薦學生一定要掌握的。在初中數學中，逆向思維是非常重要的思維方式。
在證明題中體現的更加明顯，數學這門學科知識點很少，關鍵是怎樣運用，對於初中幾何證明題，最好用的方法就是用逆向思維法。
如果你已經上初三了，幾何學。
的不好，做題沒有思路，那你一定要注意了：從現在開始，總結做題方法。同學們認真讀完一道題的題幹後，不知道從何入手，建議你從結論出發。
例如：可以有這樣的思考過程：要證明某兩條邊相等，那麼結合圖形可以看出，只要證出某兩個三角形。
相等即可；要證三角形全等，結合所給的條件，看還缺少什麼條件需要證明，證明這個條件又需要怎樣做輔助線，這樣思考下去。
以上是我整理的做證明題的方法，希望能幫到你。
數學證明題不會怎麼辦？
4樓：帳號已登出
遇到不會做的數學證明題，可以嘗試以下幾個方法：
2. 尋找突破口：在弄清題目所要求證的結論和已知條件的基礎上，可以圍繞這些條件和結論進行思考和分析，尋找乙個可行的方法和路徑。
3. 參考課本及相關資料：在做證明題的時候，可以查閱謹喊相關的課本和參考資料，提高自己獲祥枯野取和理解相關知識的能力，並從中尋找可以幫助自己解題的思路和方法。
4. 與他人**：若自己無法獨立解決證明問題，可以請教老師或同學，與他人交流、**會帶來新的思路和靈感。
在進行證明題的思考和解答過程中，需要靈活運敗餘用多種方法和思維方式，不斷嘗試、不斷總結。
此外，不要在遇到困難時放棄，堅持下去，嘗試不同的方法和思路，相信最終會找到解決問題的答案。
5樓：網友
如果你不會數學證明題，可以考慮以下幾個方法：
請教老師或同學：請教老師或者同學是散御解決數學證明題難題的有效方法。你可以向老師請教題目的解法，或者和同學一起討論和研究題目，相互交流和學習。
閱讀相關教材和參考書：閱讀相關教材衝空巖和參考書，可以幫助你掌握數學證明的基本原理和方法。你可以選擇一些適合自己的教材和參考書，並結合課堂講解和練習來加深理解和掌握相關知識。
尋找**資源：網際網絡上有很多數學證明的**資源，包括教學**、練習題、解題思路等。你可以通過搜尋引擎或者**學習平臺來尋找相關資源，並結合實際練習來鞏固和加深理解。
參加數學競賽和輔導班：參加數學競賽和輔導班可以提高你的數學證明能力和解題水平。你可以選擇一些合適的數學競賽和輔導班，並參加相關培訓和練習，以提高自己的數學證明能力。
無論哪種方法，都需要付出努力和耐心，同時也要注意多加練虧歲習和反思，不斷總結和提高自己的數學證明能力。
數學證明題要從哪幾方面入手?
6樓：天羅網
1.看題目，由題目給的條件推理出來所需要的公式什麼的，直接證明出來。
2.反證法，由需要證明的推理出來其成立所需的條件，配合直接證明法使用（從兩頭開始向中間合攏，就跟打隧道一樣）,反證的過程不用寫出來（當然如果實在是合不到一起了，就不用管它了，證明過程中缺個一兩個步驟，改卷老師也看不出什麼的）
3.用了上面兩種方法還做不出來的話，就看題目，看看有沒有沒有用到的條件，有的話，這個條件就是你解題的關鍵了，出題老師不會給你沒有用的條件，所以當有沒用到的條件，這個條件就很重要了！
這是我上學期間的經驗之談！
幫做數學證明題了
7樓：寧秀芳塗辰
一、1．「兩直線平行，同位角互補」是。
命題（填真）
2．把命題「對頂角相等」改寫成「如果…那麼…脊局」的形式。
2=180°，若∠3=50°，則∠4=
4．如圖所示，△abc中，∠acd=115°，∠b=55°,則∠a=acb=5．在△abc中，∠c=90°，若∠a=30°，則∠b=6．在△abc中，∠b—∠c=40°，則∠c=∠b=7．在三角形中，至少有。
個銳角，最多有。
個鈍角（或直角）
8．△abc的三個外角度數比為3∶4∶5，則它的三個外角度數分別為。
9．在△abc中，∠abc和∠acb的平分線交於點i,若∠a=60°，則∠bic=
10．已知如圖，平行四邊形abcd中，e為ab上一點，de與ac交於點f，af∶fc=3∶7，則ae∶eb=3∶4二、11．下列命題是真命題的是（b
a、同旁內角互補。
b、直角三角形的兩銳角互餘。
c、三角形的乙個外角等於它的兩個內角之和。
d、三角形的乙個外角大於內角。
12．命題「垂直與同一條直線的兩條直線互相平行」的題設是（da、垂直。b、兩條直線。
c、同一條直線。
d、兩條直線垂直於同一條直線。
13．已知△abc的三個內角度數比為2∶3∶4，則個三角形是（a）a、銳角三角形。
b、直角三角形。
c、鈍角三角形。
d、等腰三角形。
14．等腰三角形的乙個外角為110，它的底角為（ca．55b．70c．55
或70d．以上答案都不對。
c、360°
d、120°
18．（10分漏辯）求證：兩條直線平行，同旁內角的角平分線互相垂直。
ad平分∠bac交bc於d。
1）求∠adb，∠adc的度數；
2）若de⊥ac於e，求∠ade的度數。
求證：（1）∠bcf=∠b+∠f.
8樓：隨長征宛酉
一、1.假。
2.如果兩角是對頂角，那麼兩角相等。
3.無圖。4.無圖。
6.∠畝顫c=50°
b=90°7.最多兩個銳角，配謹最少一迅賣敗個銳角，最多乙個鈍角（或直角）10.無圖。
9樓：縱恆諾珍
1.假命題。
2.如銷指果兩角為對虧纖配頂角，那麼這兩角相等。
4.∠豎備a=60度。
acb=65度。
小學題都不會了，不知道誰會，小學數學題，我不會，看誰會
542b 我們團即將終身，希望你能按下 選為滿意答案 給我們小小的幫助 謝謝您的採納！986f 875e 764d 653c 542b 431a相鄰兩數的差都是111，並且後面是跟字母a b c d e f 倒過來 希望你能按下 選為滿意答案 給我小小的幫助謝謝您的採納！986f 875e 764d...
如何證明數學幾何題四點共圓請教一道數學題，不用四點共圓如何證明？
如果同一 平面內的四個點在同一個圓上，則稱這四個點共圓，一般簡稱為 四點共圓 四點共圓有三個性質 1 共圓的四個點所連成同側共底的兩個 三角形的頂角相等 2 圓內接四邊形的對角互補 3 圓內接四邊形的外角等於 內對角。以上性質可以根據圓周角等於它所對弧的度數的一半進行證明。判定定理 方法1 把被證共...
急，幫忙做下小學數學題，小學數學口算的題 不知道這麼做，幫一下，謝謝了！（要過程）
五個小朋友每人想買一本書，則共買5本書 但錢不夠，所以只能買4本，5 4 1 本 也就是說因缺少了錢而少買了一本。即 少的錢也就是那少的一本的錢，所以這本書2.1 1.98 2.76 2.14 2.82 11.8 元 這樣寫 2.1 1.98 2.76 2.14 2.82 11.8 元 答 這本書1...