1樓：遇勳鬥
教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多肆告教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
反思型別可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。縱向反思和行動研究法即把自己的教學實踐作為乙個認識物件放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取搭凱學生的反饋意見，並把它作為另乙個認識物件進行分析，最後把兩個具體的認識物件揉在一塊兒整合思考。
教學反思貫穿於你的教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我裂枝明思故我在，我思故我新。
家長如何自我檢討教育方式
2樓：童心童趣
攜禪 1、您是否過分干預孩子的一切生活和學習？
每天對著孩子嘮叨，孩子做什麼在你眼裡都是不順眼的，這個不讓孩子做，那個不讓孩子吃豎陪的，久而久之，孩子會對你產生一種厭煩的心理。其實這種嘮叨式的家庭教育。
普遍存在，很多家長都還沒有餘隱蠢明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
2、您是否是個陪讀家長呢？
很多的家長，對於孩子的學習，採取包辦陪讀形式，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習，這樣孩子的學習自主能力沒有了，而且容易讓孩子做什麼都要依賴父母。
3、您是否是個攀比面子型的家長呢？
當孩子拿著成績單回到家和你彙報的時候，而你更加關注的不是孩子考多少分，你一開口就問隔壁誰誰誰考幾分啊，當孩子說他考的比我高的時候，你立馬變臉衝孩子說考這麼低，我怎麼見人啊。孩子原本是想從你這裡得到鼓勵並且再接再厲的，可你的。一句話完全把孩子的興致澆滅了。
4、您是否對孩子要求過高了呢？
望子成龍、望女成鳳是每乙個家長的心願，但每個人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
為什麼中國要放棄美式地大學教育方式？
中國大學的發展歷史相對較短，美國大學的發展歷史相對較長！中國大學起源於清朝末年，算下來也不過100多年的歷史。明國期間，中國大學的規模小，學校少 在校學生也很少 部分大學借鑑美國的模式，一些大學是由美國的教會建立。解放前，上大學只是針對有錢人，窮人沒有機會上學，更別說上大學！新中國成立以後，國家重視...
適合自己孩子的教育方式，該怎樣找到？
每乙個父母在孩子的教育目的上是相通的，一方面希望自己的孩子德才兼備，成為乙個對國家有用之人 一方面希望自己的孩子健康快樂，生活的有滋有味。但卻因為教育方式的不同，讓孩子千差萬別。家庭和睦是孩子認真學習的動力，孩子心靈上得到了保證，學習父母，在家庭成員友愛的幫助下，孩子一心學習，得到了保障。家庭和睦相...
家長教育孩子的方式不同，要怎樣才能培養出優秀的孩子？
一 鍛鍊 這個鍛鍊的範圍是比較廣泛的，可以是指身體上的是鍛鍊 也可以是能力上的鍛鍊，孩子不能一味的寵溺，像養在玻璃房房中的花朵有一樣，不經歷風雨，不懂任何的人情世故，什麼事情都為他們安排好，讓他們按部就班的照著父母規劃好的路線走完人生，那麼這樣的話，人生就沒有太大的意義了。個人覺得在不耽誤他們的學習...