1樓：李樹的戀愛
小公升初也算是乙個過渡性的行睜階段，小學到初中型迅應該學習方式上需要有所改變，你主要就是先卜帶此讓孩子去適應初中的生活，然後慢慢的去掌握學習方法。
家長如何引導小公升初的孩子呢？
2樓：老許願
孩子小學畢業就將進入初中的學習，而這個轉折點對孩子來說是非常重要的。因為初中的學習不像 小學時候那樣輕鬆，初中的學習時間上會比小學的時間緊，而且學習的難度有增加不少，家長要提 前給孩子做好公升學的準備，以免孩子公升到中學不適應而耽誤了學習進度。那麼家長如何引導小公升初 的孩子呢？
1、家長要擺正心態。
這個時期是非常特殊的，孩子上了中學不會向小學一樣什麼都聽從父母的安排，這個時候可能會出 現一些叛逆的行為。家長應該認識到孩子並非有意作對，而是孩改仔子為了體現自己那不成熟的自我意 識。對孩子所出現的對抗，家長要擺正心態，保持冷靜，避免作出過分的反應。
2、教會孩子處理人際關係。
當孩子步入初中的校園，就會和小學熟悉的同學分開，當設變都是陌生的面孔和陌生的校園環境， 孩子內心難免會產生恐懼感，這也將是孩子要面臨的乙個新挑戰。家長要及時幫助孩子調整狀態， 教會孩子處理人際關係，告訴孩子別人和自己一樣都會害怕，所以，要勇敢一些和新同學交朋友。
3、幫助孩子調整學習方法。
我們都知道小學的學習，重點都會集中在語數英三門上，而孩子衝哪公升入初中將要面臨七科聯考的局 面，而且學科的難度也大大的增加，孩子在上小學時候的學習方法已經不適用於這個階段，家長要 及時瞭解孩子的學習狀況，幫助孩子調整學習的方法，以免孩子跟不上學習進度而失去信心。
4、養成有條理的習慣。
初中的學習增加了很多的學科，家長要及時幫助孩子養成有條理的習慣，學習用具的收拾要有規 律，做各科作業要預先安排好時間。這樣需要用的時候就不會東尋西找，心煩核判汪意亂，極易影響學習 情緒，當有條有理時就可以大大提高學習的效率。
孩子馬上要小公升初了，該怎麼引導呢？
3樓：顏君昊劇溥
孩子馬上要小公升初了，這是乙個重要的階段，雖然孩子活潑好動，但是家長還是要積極的提醒引導孩子學習。
1、讓孩子明白學習是第一位的。
從小就要給孩子灌輸「讀書有用論」，在生活中，要通過各種富有儀式感的活動，讓孩子尊重知識，明白讀書的重要性。
2、不要讓孩子長時間對著書本。
有的家長看到孩子空閒下來，就覺得不舒服，恨不得孩子整天捧著書學習。其實，學習是細水長流的事，最重要的是每天堅持學習。
3、飯後不要讓孩子去讀書。
飯後，身體裡的血液會流向胃部幫助消化，大腦的血液就會明顯減少。如果孩子吃得太飽，腦部供氧不足，會感到頭昏腦漲，學習效率很低。
4、尋找孩子的生物鐘。
每個孩子的生物鐘都不同，家長要和孩子一起找到效率最高的時間段，抓緊學習。比如，有的孩子早上頭腦特別清醒，而有的孩子是夜貓子，晚上學習的效果好。
5、勸告孩子不要一心二用。
有的孩子喜歡邊聽**邊學習，這樣的學習方式並不好。學習的時候心有雜念，只會感覺學習是個負擔；另外，注意力分散，學習效率也不高。
6、幫助孩子儘早建立良好的學習習慣。
孩子的成績問題，在於學習習慣，而不是天賦。我們要在孩子幼小時，就注重培養孩子的好習慣。比如，制定學習計劃、課前重視預習、課堂專心聽講、課後及時複習、獨立完成作業，認真對待考試等。
最後，我想告訴家長的是，督促孩子學習，千萬不要嘮叨有的父母監督孩子的學習，可謂事無鉅細，面面俱到。孩子在父母的數落中，往往會產生厭惡和逆反情緒。沒有愉快的心情，很難進行有效率的學習。
小公升初如何指導孩子？
4樓：蟹工講汽車
孩子小公升初，家長要從哪些方面進行指導 ：
1、橋租建立密切的親子關係。初中的孩子會漸漸進入青春期，初中意味著更獨立、更自我，家長要適當放手，給予孩子更多成長的空間多溝通，多傾聽，多引導，鼓勵孩子和自己交流，第一時間瞭解孩子的真實狀況，及時答疑解惑，給予孩子多重選擇。
2、加強思想意志鍛鍊。家長要給予孩子犯錯的空間，同時鼓扒消正勵孩子迎難而上，讓孩子瞭解家長會幫助他解決困難，使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。
3、養成制定計劃並嚴格按計劃執行的好習慣。平時無論大小事情還是學習生活都按計劃執行。計劃一定要可行，留有餘地。先從起點低的小計劃做起，讓孩子建立自信心。
4、養成迅速有效完成事情的習慣。平時的生活和學習在規定的時間內無條件完成，只有這樣才能適應小公升初的過渡。家長可以提前告知孩子初中生活的實際情況，這樣就能在心理上暗示孩子加快速度。
初中不同於小學，突出表現為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。
家長要引導孩子合理安排時間和精力，每門功課齊頭並進。
5、養成良春悔好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鑽研問題、自我驗收的習慣等。
6、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：①預習②聽課③筆記④複習⑤作業。
7、明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學高年級在智力培養上既有銜接又有發展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉變為以視覺型為主，重視觀察能力的培養。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。
三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。
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