鄒忌諷齊王納諫要求全文背誦嗎
1樓：寸穎卿雍詩
*需要**。鄒忌諷齊王納諫》是中考的必背課文，因此需要全文背誦。
鄒忌諷齊王納諫註釋是什麼？
2樓：小等愛教育
《鄒忌諷齊王納諫》註釋如下：1、諷：指下級對上級以委婉曲折的言語進行規勸。
2、齊王：即齊威王。
3、納諫：接受規勸。納，接受，接納。
4、修：長，這裡指身高。
5、八尺：戰國時一尺約合今天的七寸左右。
6、昳麗：光豔美麗。
7、朝（zhāo）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。朝，早晨。
8、窺鏡：照鏡子。
9、孰：誰，哪乙個。
10、與：和……比。
賞析
課文通過鄒忌以自身經歷對齊王進行類比從而得出直言不易的道理，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。
這個故事明確說明了這樣乙個道理：乙個人在受矇蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對於奉承話要保持警惕，及時發現和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。
鄒忌諷齊王納諫選自什麼史書
3樓：小煙說教育
鄒忌諷齊王納諫選自西漢劉向編訂的《戰國策·齊策一》。
鄒忌諷齊王納諫》出自西漢劉向編訂的國別體史書《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。
文章以「孰美」的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人讚美自己的原因，並因小悟大，將生活小事與國大事有機地聯絡起來。
由自己的「敝」，用類比推理的方法婉諷「王之敝甚」，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術與嫻熟的從政謀略。鄒忌正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。
創作背景
春秋戰國之際，七雄並立，各國間的兼併戰爭，各集團內部新舊勢力的鬥爭，以及民眾風起雲湧的反抗鬥爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動盪的時代，「士」作為一種最活躍的階層出現在政治舞臺上。
他們以自己的才能和學識，遊說於各國之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或鬥爭策略，利用當時錯綜複雜的鬥爭形勢遊說使諸侯，施展著自己治國安邦的才幹。
各國領導者也認識到，人心的向背的決定性意義。失去了民心，國家就難以維持。所以，他們爭相招攬人才，虛心納諫，爭取「士」的支援。
鄒忌諷齊王納諫的全文翻譯，《鄒忌諷齊王納諫》全文翻譯
原文 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰 我孰與城北徐公美？其妻曰 君美甚，徐公何能及公也！城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰 吾孰與徐公美？妾曰 徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之 吾與徐公孰美？客曰 徐公不若君之美也！明日，徐公來，孰視之...
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內容來自使用者 仙人指路 一 知識教育目標 1 掌握課文中的文言實 虛詞和一些特殊的文言句式。2 領會課文設喻說理和類比推理的方法。3 瞭解 戰國策 的有關知識。二 能力訓練目標 1 培養學生快速收集 處理資訊的能力。2 培養學生獲取新知識和分析 解決問題的能力，提高學生組織語言和語言表達的能力。3...
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內容來自使用者 你說的對 鄒忌諷齊王納諫 15冊 戰國策 鄒忌修 長，指身高 八尺有 通 又 餘，形 形體 貌 容貌 昳麗 光豔美麗 鄒忌身高八尺多，形體容貌光豔美麗。朝 早晨 服 穿戴 衣冠，窺 照 鏡，有一天 早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，謂 對 其妻曰 我孰與 同 相比，誰 城北徐公美？對他的妻子...