1樓：網友
評優屬於獎勵德育方法。
評優是通過獎勵符合一定粗肢標準的學生，激勵他們在德育方面更好地表現。在德育活動中，評優是常見的一種激勵方式。通過對學生的行為、表現、成績等方面進行評估，設立各種獎項，如優秀學生、優秀班幹部等，來激勵學生在德巖陪世育方面繼續努力。
在實際應用中，評優的獎勵方式應該根據具體情況而定。例如，可以設定不同等級的獎項，或者將評優與其他德育方法相結合，如表揚、懲戒等，以亂信達到更好的效果。
評優作為一種獎勵德育方法，能夠有效地激勵學生在德育方面更好地表現，提高學生的德育意識和素質。同時，評優的設立也能夠推動學校德育工作的開展，促進全校德育水平的提高。
總之，評優是德育活動中常見的一種獎勵方式，能夠起到激勵學生、推動德育工作的雙重作用。在實際應用中，應該根據具體情況靈活運用，以達到最佳效果。
2樓：yfnefwiwtr瞎
獎勵教育方法是通過獎勵來激勵學生的積極性，提高他們的學習動力和主動性。評優是獎勵教育方法的一種具體表現形式，通過對學生的表現進行評價和獎勵，可以激發學生的學習熱情和自我價值感，促進他們的全面發展。
在德育活動中，評優屬於德育教育中的獎勵教育方向。
評優是一種正向激勵，可以鼓勵學生積極向上、努力學習。評優可以讓學生感受到自己的努力和付出得到了認可和回報，同時也能夠激發學生的學習興趣和動力，促進學生全面發展。評優與懲戒不同，在懲戒教育中，學生因為做錯了事情而受到懲罰，而在評優教育中，學生因為做好了事情而受到獎勵。
在德育活動中，評優作為一種獎勵教育方向，不僅可以激碰族塵發學生的學習熱情，提高學習積極性，還笑禪可以培養學生的自我管理能力，增強學生的責任感和歸屬感，促進學生的全面發展。同時，評優也可以幫助學校樹立良好的教育形象，提高教育質量，推動教育事業的發展。
在進行評優活動時，需要注意評選標準的公正性和透明性，避免出現以權謀私穗塵、弄虛作假等不良行為。同時，評優也不應成為學生學習的唯一目標，應該注重平衡學生的各方面發展，避免過分追求成績和榮譽。，例如評選優秀學生、班級、學科、社團等，還可以設定各種獎項和榮譽，如「優秀學生」、「文明班級」、「先進社團」等，以表彰學生在品德、學習、實踐等方面的優秀表現，激勵他們進一步發揚優點、彌補缺點。
在實際操作中，評優應該符合科學、公正、客觀的原則，避免評價標準不明確、評選過程不公正等問題的發生，同**優也不能過度強調競爭和結果，而應該更注重過程的引導和價值的塑造。
除了評優，德育活動還可以採用其他教育方法，如講解、引導、體驗、互動等，綜合運用不同的教育方法，可以更好地促進學生的德育成長。
3樓：帳號已登出
在德育活動中評優屬於獎懲德育方法敏大物。評優是對錶現良好、符合道德規範的學生進行仿悄獎勵和激勵，以激發他們的積極性，樹立典範，同時也可以提高其他學生的道德意識和道德水平。這種方法通過獎勵優秀學生，強化他們的自信心和責任心，同時也通過懲罰不良行為來教育和引導學生樹立正確的價值橋液觀和行為準則，進而推動全體學生形成良好的道德風尚。
在教育中運用品德評價法有哪些基本要求
4樓：匿名使用者
思想性是指知識的內在德育因素，即教書育人原則。貫徹這一要求首先要保證知識的科學性，其次要結合知識的特點進行思想品德教育，不放棄每乙個有德育因素的環節。
對學生進行獎勵屬於德育方法中的（ ）。
5樓：考試資料網
答案】：a品德評價法是通過對學生品德御穗氏進行肯定或否定評價給予的激勵或抑制，從而控制其品德發族仿展的方向，提高道德的形成、發展的方法。品德評價法有四種主要方式：
1)表揚與獎勵；(2)批評與懲罰；鎮散(3)評比；(4)操作評定。故選a。
選擇德育方法的依據主要有
6樓：霖尤
1、選鎮爛擇德育方法，首先依據的是德育目標。
2、德育目標有總目標和具體目標，選擇德育方法要考慮這兩方面的要求。既御跡漏要有利於學生掌握德育內容，形成相應的品德能力，以符合總目標的要求；又要對學生知、情、意、行的培養提高，不同時期有不同側重，相應的德育方法也不同，以符合具體目標的要求。其次，選擇德育方法要依據德育內容。
德育內容不同，決定採用的德育方法也必然不一樣。比如：思想政治方州脊面的內容主要運用說服教育法；而倫理道德方面的內容則主要運用榜樣示範法和陶冶教育法。
最後，選擇德育方法還依據德育物件的年齡特徵和個別差異。對小學低年級學生應常用榜樣示範法，而少用或不用自我教育法。從個性差異上看，對驕傲自滿有虛榮心的學生，獎勵應慎重運用；而對懦弱、缺乏自信的學生，則應多表揚並給予精神鼓勵和支援，激發他們繼續進步的勇氣和增強戰勝困難的意志。
判定德育原則、選擇德育方法、組織德育活動的理論依據是( )。
7樓：考試資料網
答案】：d判定德育原則、選擇德育方法、組織德育活動的理論依據是道德教育理論。
選擇德育方法的依據
8樓：秀城大
選擇德育方法的依據是德育目標，德育內容，和棚遊學生的年齡特點和個性差異，德育方法是指思想品德教育所採取的各種影響方式的總稱，包括教育者和受教育者兩方面的活動方法。
廣義的德育指所有有喚銷目的、有計劃地對社會成員和閉在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育和家庭德育等方面。
下列活動中不屬於實踐活動的是
答舉洞數案d 本題考查學生對實踐的理解。實踐是人正首們改造客觀世界地帶一切活動，生產實踐 變革社會的活動 科學實驗是實踐的基本形式。a是生產實踐活動，b 是科學實驗，c是變革社會的實踐活動，abc都是實踐活動。d屬於改造主觀世界的活動，不屬於實踐活動。該題是反向選擇題，故正確答案是顫衡d。黃昏是唯譽...
如何在幼兒園一日活動中滲透德育教育
幼兒園面對的群體是祖國的未來，是需要精心呵護的幼 苗，創辦高質量的幼兒教育是當今社會的迫切要求，今日的生活教育是幼兒適應明日生活的準備，今日的生活積累在很大程度上影響著幼兒未來的健康發展。勝中五幼結合本園實際，以 創先爭優 比學趕幫超暨精細化管理深化年 活動為契機，認真開展幼兒進餐精細化管理工作，在...
刑法中盜墓屬於哪種罪刑，刑法中對盜墓行為的量刑標準
盜墓屬於盜掘古文化遺址 古墓葬罪。法律依據 刑法 第三百二十八條規定 盜掘具有歷史 藝術 科學價值的古文化遺址 古墓葬的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金 情節較輕的，處三年以下有期徒刑 拘役或者管制，並處罰金 有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑 無期徒刑或者死刑，並處罰金或者沒收財產 一 盜...