1樓：你可能覺得
教學的「基本」的要素，大體有三：一是學生；二是教師；三是課程資源（或稱之為「教學資源」、「教學內容」）。以前人們往往重視教師的講授，或者重視學生的自主學習；殊不知無論教師的講授，還是學生的自主學習，其最終的效果取決於課程資源。
五年級下冊數學因數與倍數的課標要求
2樓：
課標要求如上，請注意查收。
小學五年級的因數與倍數怎麼教學
3樓：網友
因數：兩個數相乘，其中這兩個數都叫做積的因數。
倍數：①乙個整數能夠被另一整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
乙個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說a是b的c倍，a是b的倍數。
4樓：因黃而立
首先要求學生能靈活運用九九乘法表。
五年級數學的因數和倍數是在什麼範圍內討論
5樓：yzwb我愛我家
是在非0的自然數範圍內討論，也可以說是在正整數範圍內討論的。
因數和倍數：
假如a×b=c（a、b、c都是整數)，那麼我們稱a和b就是c的因數。 需要注意的是，唯有被除數，除數，商皆為整數，餘數為零時，此關係才成立。 反過來說，我們稱c為a、b的倍數。
在研究因數和倍數時，不考慮0。
在小學數學裡，兩個正整數相乘，那麼這兩個數都叫做積的因數，或稱為約數。
小學五年級的因數與倍數怎麼教學
6樓：匿名使用者
。就是求12和20的最小公倍數2[12，202[6，10[3，5所以，2x2x3x5=60。
五年級數學課堂倍數關係
7樓：行雲ang流水
各個數位上數字遇9就劃掉，最後剩餘的數就是除以9的餘數！
判斷乙個數是否是7的倍數的方法：這個數每三位一組，奇數位組的和對七的餘數減偶數位組的和對七的餘數（或各奇數位組對七的餘數的和減偶數位組對七的餘數的和，結果負數加7）是否是7的整倍數。
判斷乙個數是否是8的倍數的方法：末尾三位上的數字是否是8的倍數。
判斷乙個數是否是9的倍數的方法：這個數的各個數字和是否是9的倍數。
8樓：歡歡喜喜
各數位上的數字之和是9的倍數。
9樓：幸福快樂
各個數位上的和都是9的倍數。
小學五年級英語作文怎麼寫，小學五年級寫人的英語作文
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