三分鐘心理學小故事演講稿

2025-06-21 23:20:16 字數 2357 閱讀 5497

1樓:凊煢瀟悒

捷徑 一次,在著名企業家報告會上,又一位年輕人向做演講企業家提出這樣乙個問題:「請問您過去走過什麼彎路沒有?能不能給我們年輕人指示一條成功直線,讓我們少走彎路呢?」

沒想到這位企業家乾脆利落的回答道:「我不承認自己走過什麼彎路,我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來就沒有說只要走一條直線就能擁有它,成功就像山頂一樣,**有什麼直路可以走呢?」

每個人都想找一條更省力氣的路到達山頂。所以人們常常追問已經登頂的人,哪一條是直通山頂的捷徑。那些從山頂下來的人卻說:

山上那有什麼捷徑,所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達頂峰,還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁。」

成功之路,絕非坦途。這個世界上有太多的人夢想作者飛機達到成功,上帝是公平的,從來就沒有人有這樣的特權。經歷過一些,才能懂得一些。

沒有品嚐過失敗的味道,又怎麼能夠告誡自己如何不失敗;沒有體會過等待的苦楚,又怎麼能夠感悟成功的魅力?

如果你心中存在了這樣的捷徑想法,當稍微碰到一點困難,需要堅持一下時,心中就會打起退堂鼓:這不是捷徑,我應該走另一條路。轉來轉去,總在山腰裡打轉。

中國有句古話叫「欲速則不達」。許多像抄近路、走捷徑、快些到達目的地的人卻往往「不達」還是做好思想準備,踏踏實實的走下去吧。

勵志故事演講稿三分鐘

2樓:網友

演講稿的寫作過程:

標題部分:一般分兩種,直接法與複式標題法。

正文稱謂:正文開頭講話稿的開頭要說重點,比如提出問題。針對一定的場合,中間又有一些元素的組成,比如喜慶十分需要寫些時間、空間、地點。

正文主體這是講話的關鍵部分。因此結構佈局就顯的十分重要,比如用時間的順序,工作進度的順序,主次的安排等。

例文:我是重要的。

尊敬別人的人,同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前面一樣,你怒他也怒,你笑他也笑。

一位在紐約任教的老師決定告訴她的學生,他們是如何重要,來表達對他們的讚許。

她決定採用我所提倡的一種作法,也就是將學生逐一叫到講臺上,然後告訴大家這位同學對整個班級和對她的重要性,再給每人一條藍色緞帶,上面以金色的字寫著:「我是重要的。」

之後那位老師想做乙個班上的研究計劃,來看看這樣的行動對乙個社群會造成什麼樣的衝擊。她給每個學生3個緞帶別針,教他們出去給別人相同的感謝儀式,然後觀察所產生的結果,乙個星期後回到班級報告。

他的孩子聽了十分驚訝,他開始嗚咽啜泣,最後哭得無法自制,身體一直顫抖。他看著父親,淚流滿面地說:「爸,我原本計劃明天要自殺,我以為你根本不愛我,現在我想那已經沒有必要了。」

大學生心理健康3分鐘演講稿

3樓:春天

我感覺現在的大學生還是小學生,都要加入這門功課,我感覺心理健康是最重要的。

三分鐘故事演講稿

4樓:夜記憶

你掉了一樣東西。

有個女孩,在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊伍,可那張紙彷彿要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來,像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。終於,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就範了。那個追到紙的人,得意地將戰利品遞給女孩。

女孩優雅地向大家道謝,然後拿著紙在眾目睽睽之下走到乙個垃圾筒跟前,將它塞了進去,回過身,她微笑著對大家說:好了,現在它終於去了它該去的地方。

故事講到這裡,也許你會詫異於女孩的舉動,也許你會懷疑於故事的真實。好了,先放下這些都不說,同學們,讓我們閉上眼睛一同想象:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑膠袋在風中「翩翩起舞」?是否會在廁所潔白的牆壁上看到幾個刺眼的腳印?

同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發聾?是否有人口出髒話,汙言穢語,招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起鬨,吹口哨,叫人不可思議,令人費解?

當發生這一切的時候,在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西,那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳,它應該在你的身邊:

她是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切與關懷;是不小心撞到對方時一聲「對不起」;是自覺將垃圾放進垃圾箱的舉動;

是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時的主動制止;是走廊內的輕聲慢步;是宿舍裡暖融融的家的感覺。它是一種品質,一種修養,一種受人尊敬的並被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花,朗朗的讀書聲,暖人的話語,整潔的儀表,那是一幅美麗的畫面。所以當有人離文明遠去的時候,請你溫馨地提醒他:你掉了一樣東西。

5樓:公叔菊

你的根本不是故事,只有一點故事而已。

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老師同學們 大家好!小鳥因為選擇了藍天,才能盡情飛翔 小溪因為選擇了大海,才能盡情流淌 青松因為選擇了危峻,才顯示了生命之頑強 花朵因為選擇了綻開,才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛,才擁有了曾經的夢想。在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉...

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正 我從每一屆學生的初一開始,就在每節語文課開頭的三分鐘,安排學生進行演講活動,以此作為訓練學生口頭表達能力的一個重要環節。我的具體要求是 人人蔘與,按學號輪流,每課一人,內容不定。上課鈴一響,輪到的同學就上臺演講。可以帶提綱,但不可讀稿子。每次演講都記分,期末計入小作文成績。一開始,學生感到陌生 ...