1樓：匿名使用者
欣賞什麼，不僅僅是欣賞彼此的相同和共鳴之處，更是要欣賞彼此的不同之處，這才是真的欣賞。因為他身上有我不具備的優點，我才要以積極的心態去借助他的這種力量來影響和提公升我，這種心態是兩個人形成深度溝通的基礎。有了相互欣賞，彼此間的互補效應才能發揮到最佳境界，該發散的時候誰來主導，該收斂的時候又該誰來主導，該唱紅臉時誰上，該唱黑臉時又該誰上……每個人都擁有了兩個人的智慧與能力，這就是協同效應，就是1+1＞2。
當然了，這個境界說著容易，做起來難，理性表態時，誰都起心發願，希望相互信任、相互理解、相互欣賞，但在現實中，我看到最多走到第二階段的就不錯了。因為人都有自己的思維與行為慣性，都本能地守在自己的心理舒適區裡不願意走出來。談用人之道時，我們都會強呼叫人所長，但做的時候卻不容易寬容，特別是對自己的合作伙伴，總是自覺不自覺地容易走向天天挑人家的短處，結局往往是雙方都費了很大的勁，最終去證明自己錯了——是我當初看錯了人。
如何理解師生間的相互欣賞
2樓：雨辰一十一
老子說：「太上，不知有之。其次，親而譽之。其次，畏之。其次，侮之。」這段話用來形容師生關係，也非常合適。
最高明的老師，「不知有之」， 學生感覺不到老師的存在，這正是老師的高明所在。行不言之教，春風化雨潤物無聲，化大教於無形，在不知不覺中，實現對學生的教育。老師好像什麼也沒有做，已經實現了教育的目的。
不記得哪位教育家說過，「沒有人能夠教會任何人任何知識」。所有的知識都是自己學會的。高明的老師能夠喚醒學生的內驅力，點燃學生的上進心，讓學生依靠自己的能力去實現學有所成的目的。
需要為學習提供動機。根據馬斯洛的需要層次說，人的最高的需要是自我實現的需要。沒有人甘拜下風，沒有人願意承認自己的無能，這就是老師調動學生自己的積極性實現學習的基本出發點。
高明的老師善於利用學生這種「證明自我」的「逞能」心理，讓學生髮現自己的慾望，並創造機會和條件，讓學生充分挖掘自身的潛力，展示自己的才能，調動所有的積極因素，全力以赴、積極主動、不遺餘力地去做好自己的事情。在強烈的願望的驅使下，欲罷不能。
怎樣理解欣賞自己的含義
3樓：暗夜塵述
就是看到自己優點，不要自卑啊，這類似的。
古代相互欣賞 相互理解的人有哪些
4樓：東風迴音
伯牙子期，高山流水遇知音。
廉頗藺相如，將相和而趙國興。
管仲鮑叔牙，生我者父母，知我者鮑子。
曹孟德郭奉孝，若奉孝在，吾不至於此。
劉備諸葛亮，不多說了，，，夠了吧。
我們互相欣賞,但彼此把握分寸，互相保持距離。這種欣賞裡有理解，有
5樓：網友
君子之交淡如水，別曖昧，是否兩人都是這樣想的，是否分的清楚他她什麼事情應該有你，需要你處理，什麼事情是她他愛人該關心的，溫水煮青蛙，危險。擦邊球。
6樓：匿名使用者
戀愛最美好的時候就是曖昧的時候。
兩個人相互欣賞愛情不就是這樣是什麼歌
7樓：慶利思
喉嚨很乾。
所以愛上你的吻。
嘴唇需要覺得。
曾被誰期待過。
身體空虛。所以愛上你擁抱。
胸膛需要記得。
也被懷念過。
何必需要動心。
我只要相信我本能。
需要就是原因。
我是人因為野性。
所以愛上你指尖。
鬍渣需要覺得。
曾被誰馴服過。
因為寂寞。所以愛上你剪。
體會需要記得。
也被承受過。
留不住你的心。
我只要留住你的人。
留不住你的人。
也要留住一吻。
擒住你的肉身。
不需要俘擄你靈魂。
像個低等動物。
那麼天真。兩個人互相的欣賞。
愛情不過是這樣。
給慾望找個物件。
本質上都是一樣。
不要想得那麼抽象。
愛情不過是這樣。
做起來我們還不是一樣。
談情不錯。不過還有事要做。
身體需要覺得。
沒被冷落過。
說的太多。沒有動作。
為什麼我等你。
你等我就不算罪。
別人評論我相互欣賞,彼此成就該怎麼回
8樓：狄賀撥哲
欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。其實，社會上的每乙個人都渴望別人的欣賞，同樣，每乙個人也應該學會去欣賞別人。學會欣賞，是一種愛。
人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿愛！ 臺灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道了乙個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最後，情不自禁地感嘆：
像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣一來獨特的小偷，又是那麼斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧！」沒想到，他20年前無心寫下的這句話，卻影響了乙個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐店的大老闆了！
在一次懈逅中，這位老闆誠摯地對林清玄說：「林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什麼除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？」從此，他脫胎換骨，重新做人。
回頭想想，如果沒有林清玄當年對小偷的「欣賞」和企盼，恐怕也就不會有他今天的事業和成就。不難看出，欣賞對人生是多麼重要啊！ 欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。
其實，社會上的每乙個人都渴望別人的欣賞，同樣，每乙個人也應該學會去欣賞別人。學會欣賞，是一種愛。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿愛！
好感、欣賞，區別是？你怎麼理解？
9樓：傾城笙簫舞
我對你有好感，好感的意思多傾向表達自己的感情，渴望進一步發展。
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普遍性寓於特殊性之中，並通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。如何理解人性?東西方先賢對於人性，都有著自己不同的理解，但總體說來，可以分為兩個截然相反的態度 人性本善，和人性本惡。三字經 裡說，人之初，性本善，性相近，習相遠 無獨有偶，古希...
語文閱讀題怎麼理解語文閱讀題中的如何理解是問什麼？我覺得就是問為什麼的意思，這種題目應該怎樣回答？
一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文六要素 時間 地點 人物 事情的起因 經過...
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