1樓：湯訓
一）去bai分母
du方程兩邊同時乘以最zhi簡公分母dao(最簡公分母:①係數取最版小公倍數②出現的字權母取最高次冪③出現的因式取最高次冪）,將分式方程化為整式方程;若遇到互為相反數時.不要忘了改變符號。
二）按解整式方程的步驟
移項，若有括號應去括號,注意變號,合併同類項，把係數化為1 求出未知數的值;
三）驗根
求出未知數的值後必須驗根,因為在把分式方程化為整式方程的過程中,擴大了未知數的取值範圍,可能產生增根. 驗根時把整式方程的根代入最簡公分母，如果最簡公分母等於0，這個根就是增根。否則這個根就是原分式方程的根。
若解出的根是增根，則原方程無解。
2樓：匿名使用者
①去分母
方程兩邊同時乘以最簡公分母(最簡公分母:①係數取最小公回倍數②出現答的字母取最高次冪③出現的因式取最高次冪）,將分式方程化為整式方程;若遇到互為相反數時.不要忘了改變符號。
②按解整式方程的步驟
移項，若有括號應去括號,注意變號,合併同類項，把係數化為1 求出未知數的值;
③驗根求出未知數的值後必須驗根,因為在把分式方程化為整式方程的過程中,擴大了未知數的取值範圍,可能產生增根. 驗根時把整式方程的根代入最簡公分母，如果最簡公分母等於0，這個根就是增根。否則這個根就是原分式方程的根。
若解出的根是增根，則原方程無解。 如果分式本身約分了，也要帶進去檢驗。 在列分式方程解應用題時，不僅要檢驗所的解是否滿足方程式，還要檢驗是否符合題意。
一般的，解分式方程時，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母為零，因此要將整式方程的解代入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為零，則是方程的解. ★注意 （1）注意去分母時，不要漏乘整式項。 （2）増根是分式方程去分母后化成的整式方程的根，但不是原分式方程的解。
（3）増根使最簡分母等於0。
3樓：匿名使用者
把它想象成整式方程，這樣就好計算了。
分式方程要怎麼樣才能學好？
4樓：淨壇使者
學好分式方程，要學好整式方程作基礎，
乘以公因式，去分母變成一元一次方程、一元二次方程，解方程之後，還要檢驗分母，不能等於0，
如果分母等於0，原方程就不能有這個解。
怎麼樣才可以學好分式方程應用題？
5樓：匿名使用者
1.使學生能分析題目中的等量關係，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；
2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。
教學重點和難點
重點：列分式方程解應用題.
難點：根據題意，找出等量關係，正確列出方程.
教學過程設計
分式方程是什麼時候學的，初幾？高几？
6樓：精銳長寧數學組
分式方程人教版初二學的
7樓：匿名使用者
人教版八年級上冊p32至p35頁。
(千真萬確)
8樓：葉落紅塵
初中學的吧，好久了，記不清了
9樓：北海道棕熊
江蘇人民表示是初一數學
10樓：莫塔大本營
初二上冊p149（絕對是真的）
11樓：利楊氏雙戊
彼此彼此，我也一樣，但是大多數簡單的題目都是找出已經知道的資料，然後根據提議代入，大概是這樣的吧!!下面有題目，你參考參考
q問題）：某校餐廳計劃購買12張餐桌和一批餐椅，現從甲、乙兩商場瞭解到：同一型號的餐桌**每張均為200元，餐椅**每把均為50元．中商場稱：
每購買一張餐桌贈送一把餐椅；乙商場規定：所有餐桌椅均按**的八五折銷售．那麼，什麼情況下到甲商場購買更優惠？（分式方程應用題）
a(答案）:
解：設當買x張餐椅時在甲商場購買更優惠.依題意可列不等式為1.x<12或x=12時
2.當x>12時
0.85（50x+12*200）>12*2000.85（50x+12*200）>12*200+50(x-12)37.5x+2040>2400(去括號)
37.5x+2040>2400+50x-600(去括號)37.5x>360(兩邊同時減去2040)240>12.
5x(兩邊同時減去37.5x+1800)x>9.6(兩邊同時除以37.
5)12.5x<240(換方向)
可以滿足原條件x<12或x=12，
x<19.2(兩邊同時除以12.5)
情況存在，但由於x必為整數，
可以滿足原條件x>12,但由於x必為整
因此在此條件下，x應滿足
數,因此在此條件下,x應滿足
大於等於10小於等於12
大於12小於等於19
綜上所述,當x大於等於10小於等於19時,在甲商場購買更優惠,即在購買餐椅數量在10-19之間時,在甲商場購買更優惠.
不會太難吧?我這菜鳥都懂額
分式方程難不難學？
12樓：匿名使用者
不難學之 難者亦易矣
13樓：糖糖果果就是
不難學，很簡單，好好學就可以了
怎麼樣才可以學好分式方程應用題？
14樓：手機使用者
1.使學生能分析題目中的等量關係，掌握列分式方程解應用題的方法和步驟，提高學生分析問題和解決問題的能力；
2.通過列分式方程解應用題，滲透方程的思想方法。
教學重點和難點
重點：列分式方程解應用題.
難點：根據題意，找出等量關係，正確列出方程.
教學過程設計
分式與分式方程，分式方程與分式運算的區別
1 3y 分之2x 6x分之5y 21x 分之10y2x 3y 5y 6x 10y 21x 5x 9y 21x 10y 7x 6y 2 2m n n m m m n n n m 2m n n m m n m n n m 2m n m n n m m n m 3 1 1 x分之1 x 1分之x 1 1...
初中分式方程應用題的技巧,跪求,分式方程應用題解題技巧
設這個三位數是 100x 10y z x y z 6 100x 10y z z 66 100x 10y z y 44 z y 2 3 所以z 2 y 3x 1 這個數為132 1.看題眼 例如 為 的多少倍抄 bai這時就可以設未知的為x,根據 du其他題目已經條件 帶到找到zhi題眼的那一個乘法 ...
分式方程xx,分式方程xx11mx1x2有增根,則m的值為A0和3B
分式方程 baix x 1 1 m x 1 x 2 有增根,du x 1 0,x 2 0,x1 1,x2 2.兩邊同時乘以 zhi daox 1 x 2 原專方程可化為x x 2 x 1 x 2 m,整理得,屬m x 2,當x 1時,m 1 2 3 當x 2時,m 2 2 0,當m 0時,分式方程變...