1樓：匿名使用者
如何培養學生學習美術的自主學習
每年春天都有一批大學三年級的師範學生到中小學去參加教育實踐活動，也就是教育實習。我是這一次的實習隊伍中的一員。在這裡我們有著雙重的角色，既是指導老師的學生，又是即將登上三尺講臺的實習老師。
我們都懷著興奮而又激動的心情開始我們的教育實習任務。
因為美術教育是人類重要的文化教育活動。尤其是從2023年開始的基礎教育課程改革起，中學美術教育逐漸呈現出勃勃生機，出現了一個嶄新的面貌。現在美術課是義務教育的一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要途徑。
近代學者王國維、蔡元培、魯迅等人在中國力倡美育，蔡元培提出了「以美育代宗教」的著名觀點。這一切都在說明，我們越來越重視人才的全面發展，越來越重視美與德的教育。
但是由於應試教育的影響，長期以來美術教育的重要性並沒有引起足夠的重視。要改革這種現狀，做為美術教師，要積極改革教學方法，努力激發學生對美術學習的興趣。那麼，如何培養學生的美術學習興趣呢？
我們該怎樣在有限的課堂時間內提高他們對美術的學習興趣呢？怎樣在美術課堂上找到樂趣呢？
心理學家告訴我們，興趣對人的學習和工作具有重大的促進作用。著名教育家誇美紐斯說的好，「興趣是創造一個歡樂光明的教育環境的主要途徑。」愛因斯坦說過：
「對一切來說，只有熱愛才是最好的教師」。 一位智者曾經這樣說過，一個民族如果失去了創新，發展將無從談起，而創新的源泉就是興趣。可見興趣是一切發展、創作的基礎。
不管做什麼事情，有興趣就會全身心地投入，就可能產生某種悟性。興趣是學習心理中最現實，最活躍的因素，它能夠成為學習的直接動力。學生有了興趣就不會感到學習是一種負擔，就會主動去學。
學生的學習只有建立在一個感興趣的基礎上，只有當他們真正懂得學習的重要性，才能在「需要」的基礎上產生「興趣」。興趣越濃，求知慾望越強，學習的注意力就越集中，學生也就會更加積極主動。
因此我認為要重視激發學生主體的學習興趣，努力調動主體學習的積極性，才能在有限的時間內，創造最佳的教學環境，提高教學質量，圓滿地完成教育實習期間的教學實踐任務。
作為一名合格的美術教師，要主動採用有效的手段、方法激發學生的學習興趣。採用多種多樣的教學方法、手段吸引學生的注意力，啟發學習興趣。
1、發揮實習教師自身的優越性。
實習老師對學生情感體驗較深，很容易與學生溝通，很容易吸引學生的注意力，調動學生學習的興趣。實習教師要積極主動鑽研教學方法，充分發揮自身的優勢，把良好的情緒傳遞給學生，大膽利用新知識、新方法，因材施教，以教師的個人魅力來深深感染學生，增強學生的學習興趣，使學生在美術教學活動中得到積極的情感體驗。從教學中我們可以很明顯地看到，如果實習教師重視學生學習興趣在教學過程中的積極作用，並大膽探索激發興趣的途徑，努力把自己所學到的新知識用於課堂教學中，使「美術於興趣之中」，那麼學生就會體會到美術課的無限樂趣，積極地投入美術活動中，更好地提高教學水平和教學質量。
2、認真備課，鑽研教材，科學地、合理地搭配教材。
備課是教學工作的首要環節、重要環節。特級教師斯霞曾寫道：「要上好課，首先就要備好課。
我常常把備課比作指揮員在組織一場戰役所進行的必不可少的籌備。為了組織好『戰役』，我總是反覆思考，反覆推敲，直到找出自己認為滿意的設計方案為止。備課是一項極其細緻複雜的腦力活動，容不得半點馬虎。
」備課是教學成功的前提和條件，認真備課是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點、難點及糾正錯誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學生學習的興趣。
3、全面提高教師素質，營造和諧的教學氛圍。
教師要以自身的人格魅力來感染學生。老師在學生面前，應該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達。
要時時處處體現美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護學生，使自己成為學生樂於親近、樂於仿效的老師，從而使學生親近自己的學科。作為一名優秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微笑的走進教室。老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時候比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中受到老師對他的尊重和關懷，從而使學生能自覺的改正缺點，避免產生師生之間的對立情緒。
在教學活動中，師生共同創造一種和諧愉快的氣氛，使學生在愉快的氣氛中接受美術教育。教師的素質對學生學習美術的興趣影響是深遠的。
4、運用多**技術，展示優秀範畫作品和教具等。
美術是視覺藝術，需要通過視覺來獲取資訊，這就必須強化直觀教學。直觀、形象、靈活的多**演示和傳統的教學方法是有著極大的區別的。傳
如何在美術課堂中培養小學生的自主學習能力
如何在美術課中提高學生自主學習的能力
2樓：匿名使用者
學生在自主**中學習，教
學在自主**的形式中開展，是現代教育理念的核心，是培養學生綜合能力和創新精神最有效的途徑。我在教學中，無論繪畫課，還是手工課，甚至欣賞課都讓學生既動手又動腦，啟用學生的多種感覺器官。常言道：
眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關係密切。我認為我們美術教師更應該放開手腳、轉變教育觀念，把課堂還給學生，給學生留下充足的時間、空間和機會，放手讓學生大膽地去看、去想、去畫，在這一系列的過程中，學生既掌握了學習方法，又獲取了知識，而且還培養學生自主**的能力和自主創新的意識。
一、激發了學生主動參與的興趣
激發興趣：「興趣是最好的老師」，是學生探求知識、發展思維的巨大動力，也是培養學生主動參與意識的有效途徑。興趣激發的方法很多，我們依據現行美術教材體系，從中高段美術教材的挖掘入手。
二、調動了學生的有效思維，保持學生自主學習的動力
學生有了參與的興趣、能力，還必須有參與機會，否則一切都成了「無本之木」。
1、選擇創作途徑
（1）觀察比較法。
中高段學生的觀察力比低段學生已有了很大的提高，前者已經能自覺地、自主地觀察事物、分析異同。學生在繪畫中觀察比較自然和具體物件後，思維就有素材，接著以自身體驗進行繪畫就能達到水到渠成的效果。
（2）玩做結合法。
學生天**玩，根據他們這一心理特點，讓學生在玩中培養感性認識，實現自我表現的願望，這一點十分重要。
（3）心畫學習法。
在想象基礎上，讓學生排除一切外來干擾，閉目靜思片刻，去看心中的畫，然後把所看到的影象在畫中表現出來。每個學生想象不同，表現的內容肯定各有特色。
本策略實施中，要重視暴露學生的思維過程，重視暴露學生的學習方法。讓學生在通過老師的講解、實踐的活動和相互的**中悟出道理和方法，培養學生的擴散思維、求異思維、逆向思維等創新思維能力，最終實現由「學會」到「會學」的教育目標。
2、，讓學生在「看」中參與
繪畫是由線條、色彩、形體等外在形式構成的可檢視像，學生可以直接感受，也易接受。特別是，舉辦同班同學的或同齡人的優秀繪畫作品展覽會，在一定程度上，學生們都愛看。看了之後學生們還會自覺地學習其中的優點。
3、學生學會評價，讓他們在「說」中參與。
大部分美術教師在作業講評中多采用教師講評法，可它受教師個人的年齡、性別、知識水平及愛好等方面的影響，往往會挫傷學生的積極性，遏止學生的思維與個性發展。為了提高小學美術課質量，必須讓學生也參與評價，讓學生參與評價，就能使學生主動參與學習。在具體的課堂操作中，我們可以採用師生互評、學生互評、學生自評等多種評價形式；並根據學生心理特點與能力循序漸進。
三、鼓勵了自我體驗，激發參與意識
鼓勵自我體驗，就是鼓勵學生通過親自動手，對材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的效能及有關的美術技能技巧。總之，每個人都具有自我學習的天然傾向，具有自主學習的巨大潛能，我們所要做的是培養學生終身學習的習慣，挖掘每一學生的學習潛能，培養他們自主學習的能力，從而讓他們的情感與認知在自主學習的過程中健康成長。
論小學美術課堂如何培養學生的動手能力
3樓：暖神格格
隨著我國課程改革的進行，教學的目標不再是讓學生掌握學科內容那麼簡單。無論是哪一個學科的教學活動，都應當著重於學生能力的培養，通過有效的教學設計與活動實施，去促進學生綜合能力的提升。小學美術是小學教育體系的重要組成部分，對於小學生審美能力的培養以及美術能力的提升有著重要的作用。
動手能力，是學生實踐能力的重要構成要素，小學生的動手能力提升也是美術教學的目標
如何在美術生本課堂中培養學生的自主學習能力
4樓：匿名使用者
美術課堂如何培養學生自主學習與能力 階段性總結 羊毫街小學 田衛紅 學生在自主**中學習，教學在自主**的形式中開展，是現代教育理念的核心，是培養學生綜合能力和創新精神最有效的途徑。我在教學中，無論繪畫課，還是手工課，甚至欣賞課都
如何在美術教學中培養學生的能力
5樓：雨墨少年
抓基礎訓練，一步一步穩紮穩打
如何在美術課培養學生的核心素養如何在美術教學中培養學生的核心素養
一 在美術教育過程中，儘可能地保護學生的自尊心 1 利用美術的學科特性，與學生從心底裡坦誠地溝通情感，尊重學生不同的情感表達。2 結合美術科特點，發揮其特殊優勢，發展學生的智力，尊重學生之間存在的個性差異。二 通過美術教育，樹立學生的自信心 1 在教學中以表揚 鼓勵為主，及時肯定學生的成績。2 教學...
如何讓美術課堂充滿生命的活力，如何讓美術課堂煥發活力
充分備課，巧妙匯入，挖掘學生興趣點和知識點的結合，充分結合多 理論學習與實踐動手穿插，把控好節奏，注重教學趣味性。如何讓美術課堂煥發活力 藝術的生命就在於創新。創新 的 新 意味著發現和超越,意味著打破常規。新課程改革後的美術課程,更加註重學生創新能力的培養。如何讓資訊科技課堂充滿生命的活力 1 新...
如何培養學生的自主學習能力
教會孩子課前預習，課後複習，學會了這兩點就能在學習上事半功倍。像我家孩子也不太學習，後來又給他制定了一個學習計劃表，每天放學的時候按照計劃表來進行學習，現在也特別的聽話，養成習慣了 培養學生的自主能力，因為他們平時所處的環境不同，所以大致可以從兩方面來說如何去培養孩子的自主學習能力。孩子的教育一般是...