1樓：取個響亮的
它陪我走過孩bai童時du期，帶給我無盡歡zhi聲笑語;又是它帶dao領我跨過低迷的溝專壑，使我堅定不移;還是它屬用行動賦予生命的意義。多少日子過去，那梧桐依舊是我的正能量。
在小學的操場旁，一棵梧桐樹靜立在那裡，它闊大的葉子舒展著，引起我的注意。於是兒時的我最喜歡在愜意的午後拉幾個小夥伴在樹下跳皮筋。那時候，靜靜的梧桐也不再寂寞了。
他隨著春日微風，伴著我們的笑語發出低吟。僅便是隻有單調的「沙沙」聲也足夠令我們更加歡愉，一如我兒時單純快樂的童年。梧桐樹，它承載著我對童年的惦念，它是我最要好的玩伴之一。
邁出小學，我以為要和梧桐樹說再見了。然而緣分真是奇特的東西。在通往中學校園的路上，竟種了兩排挺立的梧桐樹。
起初我並沒有在意它，直到有一天我考試失敗，拖著厭倦的步子走向學校時。心不在焉的我猛然看見了足以令我驚訝的場景。無人的街道上兩排傲然站立的梧桐樹的上半部分竟然一夜之間開滿了花，而下部分也已經含苞待放。
我驚詫於梧桐這樣強大的生命力。也許許多人和我一樣，每天忙碌地奔波於這條街道，沒有人看它一眼。然而它沒有懊惱，仍然默默積攢著能量，在沒有人注意的地方潛滋暗長。然後，
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2樓：heart以靜制動
人活著為了什麼？努力、夢想和責任？我想，每個人心中都有一個夢想，一個對未來充滿美好期望的夢想。
我的夢想則是當一名作家，哪怕是業餘的也好。畢竟，夢想不是空想，在此過程中，我必須努力努力再努力。從小，我就喜歡讀書。
看到那些作家們，用手中的筆，揮灑出那麼生動的文字，我的內心，就有一種衝動——我想像他們一樣。小學三年級的時候，剛開始學會寫作文。我並不是特別會寫，每次都會因此哭鼻子。
老師知道了，便很有耐心的給我輔導。老師給我講了好多寫作手法，儘管我沒有聽懂，但我一直有努力。其他同學能寫好，我為什麼不能呢？
我開始更加努力了，每當我寫不到規定字數的時候，我就會逼著自己，就算是編，湊個字數，我也要寫夠。功夫不負有心人。我的努力終於得到了認可，我的作文水平提高了不少，思路也漸漸明瞭、開放了，老師因此老表揚我，我表面特不好意思，其實心裡倍甜倍甜的。
最讓我開心的還是我被老師選進了冰心詩社，主要是寫兒童詩。瞧，我與夢想更近了一步。不管最終結果成功與否，努力過我不會後悔。
或者說，如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那一定是因為我們沒有努力活的豐盛。
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3樓：快加v心
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細細說完。
我的快樂，就是看書。一有空閒時間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨遊，在書裡，我品嚐到了知識的果實。
讀書，讓我體會到了一種無與倫比的快樂、輕鬆。在閒暇時，讀書是一種學習；在學習緊張時，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認真地傾聽，默默地給予我幫助。
我的快樂，就是聽**。雖然我沒有唱歌的天賦，但我還是熱衷於**。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡聽**，因為**那時起時落的音訊緊緊揪著我的心。
還記得有一次，我在**的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺呢！
我的快樂，就是看夕陽。傍晚，那如血的夕陽散發著刺眼的光芒，多麼像那煎的金**黃的荷包蛋，那麼誘人，彷彿還在散發著陣陣香氣，令我饞涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，揮舞著長長的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的雲彩也被夕陽鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠眺，天邊好像燃燒著一抹正在風中搖曳著的火焰……其實，當你真正擁有快樂時，你的身後就會有一條看不見的、幸福的尾巴。
——後記
作文快樂正能量
快樂正能量作文
4樓：我想帶你去嗨
也許,這就是天意。不平凡的一天開始了。 早晨,我很平常的洗涮,你來了,說你要去轉學了,下午就走,今天你來,就是來告個別……我知道你有千言,有
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5樓：匿名使用者
廣西玉林市英才小學五(1)班 劉 聰
要是有人問我：「你最誇誰?」我會毫不猶豫地回答：「我的語文老師。」〔設問句開頭：引人入勝〕
我的語文老師姓韋，他愛好新聞與寫作。至今，他已有20多篇文章在報刊上發表。
韋老師不僅自身寫得好，而且還善於教我們寫作文。〔過渡句：承上啟下〕
「平時有什麼新鮮事發生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時寫下來。」這是他經常對我們說的。
2023年10月29日上午第二節，韋老師正在講課，突然，他的手機鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的，媽媽說，昨天是禮拜天，我回校的時候忘了拿一張數學試卷，媽媽怕數學老師不知道，讓韋老師跟數學老師解釋一下。韋老師說沒事，可以。
過了大概一個鐘，韋老師的手機鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來的，媽媽說，她擔心我學習跟不上人家，所以她把那張數學試卷送過來了，就在學校門衛室，還問，我是否正在上課，方不方便來拿。韋老師說，現在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即「咚咚咚」地跑下樓去……
後來，韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流，我媽媽從家裡開車到學校起碼要花費一個鐘左右的時間。就一張試卷，在他人眼裡也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時把那張數學試卷送到學校，送到我的手中。
韋老師覺得我的媽媽是一個了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動了。於是，他對我說：
「媽媽愛不愛你?」
「愛!」我不假思索。
「那你可以把這件事寫成一篇作文啊。」韋老師提出建議。
「 行 ……行。」我囁嚅〔我擔心不會寫作文，為老師接著指導作文作鋪墊〕著說。
「好!老師教你。」韋老師對我提出了寫作的要求，比如題目，文章的開頭與結尾，重點部分怎樣寫等等。並交代我要及時寫，寫好了交給他看一下。
我點了點頭。
第二天，即30日，我把我的習作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說，我的習作還可以，但很多地方是要修改的。他又對我指指點點。
我會意地點了點頭，立馬修改我的作文去了。
我改完後，韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。
31日，我將我的習作《媽媽給我送試卷》投進了學校紅領巾廣播站的投稿箱……
用自己的話寫自己的事，原來作文就是這麼寫起來的〔寫作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。
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快樂正能量 小時候媽媽給我講過一個故事 在每個人心裡都住著兩個小人，一個叫小喜，一個叫小悲。小喜每天總是樂呵呵的，穿著喜慶的新衣裳，遇到什麼事情都開心，好像每天都是過年一樣。而小悲呢，整天穿著舊衣裳，垂頭喪氣，遇到事情總是想到壞的一面，好像每一天都是世界末日。很有趣的一個故事。這兩個小人經常在我心裡...
快樂正能量為副標題的書信作文，快樂正能量為副標題的書信作文700字
這句名言說得真好。是啊，只要你遵守了諾言，心裡就會十分愉快。如果你不信，看了我的親身經歷後你就會相信我了。那是一個晴朗的星期天。我和媽媽要會鄉下幹活。媽媽和我回到家後帶上工具就往地裡趕 作文題目 我的正能量 副標題 你是我正能量的源泉，600字，是一個書信 我把實情告訴了媽媽，果然領到了電腦，徑直和...
我的正能量,為主題,以你就是我的正能量,快樂正能量,,誠信友善,快樂成長,等為
第一篇 成長需要鼓勵 在成長的歷程中,每個人都不可能一帆風順,都會有很多挫折與坎坷.在成長的漫長歲月裡,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,在我們遭受挫折與坎坷的時候,所需要的正是鼓勵.鼓勵給人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨滅的,如果在一個人遭受巨大的挫折時,將要放棄生命時,你送給他 她 一句鼓勵的...