1樓：匿名使用者
3《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。
即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西。
父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和使同族人按照輩分、親疏的宗法關係和諧地相處為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。
同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節對待他父親；有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我隨從先父回到家鄉，在舅舅家見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。
又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「和普通人差不多了。」
王安石說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。
他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的程度，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡的人，又不接受後天教育，恐怕連做一個普通人都不可能吧？（另一種翻譯：
能夠成為普通人就為止了嗎？ 這種翻譯不是顯得很正式，但是可以使到讀者更容易理解）
一、重點詞語的解釋
1. 未嘗識書具（ 曾經 ） 2. 日扳仲永環謁於邑人（ 帶；拜訪 ）
3. 不能稱前時之聞（ 比較） 4. 仲永之通悟，受之天也（得到 ）
5. 賢於材人遠矣（比……天賦高 ） 6.或以錢幣乞之（有的 ）
7. 世隸耕：（ 從事 ） 8. 指物作詩立就：（ 完成 ）
二、一詞多義
1.下列加點字意思相同的一項是：（ ）
a.並自為其名 / 不能名其一處也 b.餘聞之也久 / 不能稱前時之聞
c.賢於材人遠矣 / 如此其賢也 d.固眾人 / 而戍死者固十六七
2.下列加點字意思相同的一項是：（ ）
a.其文理皆有可觀者 /作青雲白鶴觀 b.即書詩四句 / 乃丹書帛曰「陳勝王」
c.稍稍賓客其父 /會賓客大宴 d.邑人奇之 /明有奇巧人曰王叔遠
三、句子翻譯
1.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀之。
從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方
2.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節對待他父親；有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。
3.父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
4.彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且我眾人；
像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的程度，沒有受到後天的教育，尚且成為常人
5. 今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡的人，又不接受後天教育，恐怕連做一個普通人都不可能吧？
是我們學校這學期的寒假作業
2樓：沐
一、解釋加點字的意思
傷： 隸： 嘗：
之： 異： 焉：
旁近： 與： 書：
為： 一鄉： 自是：
立就： 文理： 者：
奇： 稍稍： 賓客：
或： 用： 利：
利其然： 扳： 環謁：
邑人： 使： 從：
稱： 泯然： 眾人：
通悟： 受： 賢：
材人： 卒： 至：
彼其： 受之天 ： 受於人：
且： 固： 得：
已：
二、一詞多義
自 1 自為其名 觀 1其文理皆有可觀者
2 自是指物作詩立就 2傳一鄉秀才觀之
聞 1餘聞之也久 然 1父利其然也
2不能稱前時之聞 2泯然眾人矣
1 環謁於邑人 之 1餘聞之也久
於 2於舅家見之 2或以錢幣乞之
3 賢於材人遠矣 3于于舅家見之
4 則其受於人者不至也 4不受之人
三、找出本課通假字注音並解釋 ：
日扳仲永環謁於邑人： 賢於材人遠矣：
四、翻譯句子：
1、自是指物作詩立就
2、不能稱前時之聞
3、日扳仲永環謁於邑人 ,不使學.
4、其詩以養父母,收族為意。
5、 自是指物作詩立就.其文理皆有可觀者.
6、借旁近與之,即書詩四句,並自為其名.
7、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
8、仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
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《傷仲永》中“仲”字的讀音，《傷仲永》的讀音
1 傷仲永，仲 zh ng。2 全文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也...
傷仲永重點實詞，傷仲永的意思以及重點字詞
1.傷 哀傷，嘆息 2.金溪 地名，現在江西金溪 3.民 平民百姓 4.世 世代 5.隸 屬於 6.耕 耕田 7.生 生長到 8.年 歲 9.未 不 沒有 10.嘗 曾經 11.識 認識 13.書具 書寫的工具 筆 墨 紙 硯等 13.忽 忽然 14.啼 出聲地哭 15.求 要 14.異 對 感到詫...