柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：「其為制，公之大者也……公天下之端
1樓：
答案d此題考查學生解讀文字資訊的尺察能力，以材料提供的新角度解讀秦始皇時期的郡縣制，也體現研究性學習的考查。材料主要意思為唐朝的柳宗元肯定郡縣制「公天下」，郡縣制官吏由皇帝陵鏈茄任免比分封制下分封貴族爵位喚羨更利於國家政局的安定。
柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：「其為制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。」郡縣制
2樓：泡菜小燈
d試題分析：本題實際上是考查分封制與郡縣制的不同。分封制下，爵位和官職世代相傳，即實行世襲制。
而郡縣的行政長官郡守和縣令，均由皇帝直接任免，不得世襲，官吏任免的標準是才幹政績。故地方政治權利向一般平民開放，官僚政治取代了貴族政治，即材料中所謂「公天下」。故最佳選項為d項。
點評：分封制和郡縣制的異同：
分封制郡縣制 不。
同點時 代奴隸社會。
封建社會。與**關係被分封的諸侯，有一定的獨立性，封位世襲****屬下的地方行政機構郡守縣令皇帝任免影響容易形成割據勢力。
有利於**集權的加強，維護了國家的統一。
劃分標準。與宗法制相聯絡，以血緣關係為基礎。
在國家大一統條件下實行的，按地域劃分。
共同點目的都是為了鞏固王權的統治。
性質都是中國古代社會重要的地方行政制度。
《封建論》作者柳宗元的生平如何？
3樓：漫閱科技
柳宗元(773～819)，字子厚，是我國唐代中葉一位傑出的唯物主義哲學家、革新派政治家。他能詩善文，是著名的「唐宋八大家」之一。原籍河東解州(今山西省永濟縣)，世稱柳河東。
因曾貶官柳州(今廣西)，又稱柳柳州。柳宗元出身於世代做官的地主家庭，從小受家庭薰陶，聰警絕眾，刻苦好學，勇於進取，無不通達。21歲中進士，26歲第博學鴻詞科，為集賢殿正學，後又任藍田尉、監察御史裡行。
永貞元年(805年)，唐順宗任用王叔文革新政治，他與劉禹錫等一起，受到器重，被提拔為禮部員外郎，成為革新集團的核心人物之一。革新失敗後，被貶謫為永州(今湖南省零陵縣)司馬，十年後，又被貶為柳州(今廣西省柳州市)刺史。
把古文翻譯成現代文
1.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之 要廣泛的多方面學習,詳細地問,慎重地思考,明確地分辨,踏踏實實地實行.2.骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨 切磋琢磨,乃成寶器.人之學問知能成就,猶骨象玉石切磋琢磨也.骨,角,象,玉,石這些材料都要經過切磋琢磨才能加工成寶器.人的知識才能如同骨,角,象,玉,...
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把《伯牙絕弦》這段古文翻譯成的現代文
春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶湧，浪花激...