陶行知教育的小故事
1樓：金色盛典歷史
陶行知型拍鬥（1891～1946），安徽歙縣人，我國近代人民教育家。1914年畢業於金陵大學，後赴美留學。1917年回國後推行平民教育，認為「教育是共和國的保障」，並把畢生精力投入到了教育中。
格言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。
軼事：陶行知在擔任一所學校校長時，看到一位學生用泥塊砸班上的同學，便上前制止，並要他放學後到校長室去一趟。放學後，陶行知來到校長室時，這位學生已在門口等著挨訓了。
出乎意料的是，陶行知非但沒訓他，反而送給他一塊糖，說：「這是給你的獎勵，因為你按時到了，而我卻遲到了。」這位學生驚奇地接過糖後，陶行知又掏出一塊糖，說：
這塊糖也是獎給你的，因為當我制止卜磨你時，你立即停止了，這說明你很懂得尊賀孝重，所以我應該獎你。」這位學生驚奇之餘又接了糖。陶行知掏出了第三塊糖，說：
我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不遵守遊戲規則，欺負女同學。你砸他們，說明你正直善良，有勇氣與壞人作鬥爭，所以應該獎勵你。」這時，這位同學感動極了，他認識到自己的錯誤，流著淚說：
陶校長，你懲罰我吧，我做錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！」陶行知聽了很高興，掏出第四塊糖說：「你能正確認識錯誤，我再獎勵給你一塊。
我的糖發完了，我們的談話也結束了。」
整理：zhl201608
陶行知的教育故事（2）
2樓：金色盛典歷史
陶行知認為，教育孩子應平心靜氣，換位思考，旁敲側擊，對比設喻，導化對方心理。很多時候，微笑比嚴酷更有力量，賞識比批評更具激勵。滴水穿石，勝過暴雨，和言良意，默化潛移。
陶行知的教育故事很多，給我印象最深的是「四塊糖的故事」。這四塊糖就是「關愛」、「寬容」、「信任」、「激勵」。它告訴我：
一次很簡單的遇見，一次愛心與尊重的呈現，一次智慧的精心處理，既成就了故事的主人公，也給讀到這個感人的故事的人以永遠的記憶。
四塊糖的故事。
陶行知先生在育才學校做校長時，看到學生王友正用泥塊砸同學，當即制止，讓他放學後到校長室。
陶行知來到校長室，王友已等在門口準備挨訓了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，並說：「這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。
王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：「這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即停止了。
接著陶行知又掏出了第三顆糖：「我調查過了，你砸的那幾個男生，他們不遵守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且飢信有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！」王友感動極了，哭著說：
陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學……」陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：「因為你能正確地認識錯誤，我再獎勵你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結束了。
做為老師，我們經常會遇到在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態遊肢告的學生即所謂的後進生。其實從教育的角度來說，大多數學生的資質相差不大，只是許多後進生的學習興趣沒有被開發出來、引匯出來，不良的學習習慣和錯誤的學習方法沒有被及時糾正……作為教育工作者應有一顆愛心，像陶行知先生那樣，隨時為他們準備「四顆糖」。這四顆糖是：
尊重和理解之糖，信任和支援之糖，賞識和鼓神明勵之糖，寬容和體貼之糖。
陶行知好品質有哪些，陶行知在仁愛方面有哪些品質？
bai 陶行知是偉du大的人民教育家 zhi陶行知有最高的道德修養dao 他有最高的理版想，他批權判的吸收了西方先進的教育理論，並根據中國的國情，創造了一整套教育理論，並且以最大的魄力付諸實踐，取得了很大很大的成績。他的品德 修養和理論都值得學習和繼承。陶行知是堅強的民主戰士 抗日戰爭結束後，廣大人...
陶行知的簡介，陶行知簡介
陶行知 1891 1946 偉大的人民教育家 陶行知原名文?後改知行 行知，安徽省歙縣人。1914年畢業於金陵大學，後留學美國哥倫比亞大學。1917年秋回國，任南京高等師範學校教授 教務主任，東南大學教育科主任。1920年，任中華教育改進社主任幹事。同年，與朱其慧 晏陽初等發起成立中華平民教育促進會...
陶行知是几几年出生的，陶行知簡介
1891年10月18日。陶行知 1891年10月18日 1946年7月25日 安徽省歙縣人，中國人民教育家 思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1917年秋回國，先後任南京高等師範學校 國立東南大學教授 教務主任...