1樓：允如曼
小孩子沒有象大人那樣的情緒控制能力，很多小孩子都這樣。
1.鼓勵男孩嘗試新的目標，稍大一些的男孩有時會拒絕嘗試他們認為困難的事，可是假如父母給橡歷他們定的目標中介「試試或洞」而不是「成功」的話，那麼男孩就比較容易授受了。
2.自己先快樂起來，男孩的抗打擊能力有多大，有時候取決於父母面對挫折的態衫如枯度。
3.讓男孩瞭解失敗，大多情況下，給男孩帶來最多打擊的不是失敗本身，而是男孩對失敗的理解。
4.讓男孩有機會放出光芒，父母應該努力去發現男孩擅長做哪些事情，並且鼓勵他去做。
2樓：羅熠
缺乏「挫折抵抗力」的孩子往往會把他們遇到的挫折或者失敗歸結為一些看來「無法改變的原因」：「我太笨，我就是學不會數字」；或者「普遍的原因」：「我做不好這個，我什麼也做不好」；或者是「自責的原因」：
我改燃在新的幼兒園裡找不到朋友，因為沒有人喜歡我。」…而「挫折抵抗力」強的孩子看問題的方式就截然相反，在核孝虛他們心目中，挫折只是暫時的，而且並不一定是自己的錯。兩個4歲的孩子受到了同樣的打擊，哭著從幼兒園回家。
乙個說：「丁丁不給我玩他的小卡車，因為他不喜歡我。所有的小朋友都不喜歡我。
當然，面對挫折的不同反應與孩子們的個性和脾氣也有關係，但是作為父母，你完全有能力幫助自己的孩子增強韌性和對挫折的抵抗力。如果你永遠都將孩子置於自己的羽翼之下，幫他擋住傷害與失敗，那他就永遠也學不會如何在打擊到來時獨自承受。所以，請稍稍剋制你「想幫他一把」的衝動，給孩子乙個瞭解挫折的機會。
春遊的時候，媽媽和三歲的女兒一起走在狹窄的山間道上。山路坑坑窪窪，對乙個孩子來說很難應付。但媽媽並沒有馬上拉起孩子的手，而是任由她跌跌撞撞地走了一會兒，甚至看著她差一點被小石子絆倒。
這就是乙個聰明的母親，她懂得如何讓孩子自己去體驗生活。
3樓：0920滅韓橙疚
面對孩子的這種情況，家長應該多給於鼓勵，然返猛後放手讓男孩去經歷挫折和困難。每個人的一生都不會一帆風順，男孩在成長過程中皮世簡不可避免地要承受挫折和打擊。作為父母，不應該只是竭力幫男孩逃避困難和挫折，而應該教會男孩如何以積極樂觀的心態戰勝挫折。
幫助男孩戰勝脆弱，培養男孩堅韌的品質和抗挫折能力，是當今家庭教育所要面臨的重要問題。很多父母愛子心切，對男孩過度保護和照料：吃飯怕燙著、穿衣怕凍著，走路怕摔著，恨不能將男孩放進「保險櫃」鎖起來，生怕男孩受半點委屈。
其實這樣是在「軟化」男孩的能力，剝奪男孩活動的權利。男孩總要長大，總要進入社會獨立生活，為了男孩將來能更好地經受磨難和風浪，父母必須讓男孩從小體燃褲驗困難和挫折，學會用平靜的心情和合理的方式對待困難和挫折。
如何樹立男孩心理承受力的挫折教育？
4樓：以心
挫折，說白了就是「碰釘子」，「碰壁」，是指孩子是成長道路上遭受挫折，家長進行挫折教育從而激發孩子的潛能，教會他自己處理困難挫折的知識和能力。只有在挫折中取得成功的人才能深刻理解什麼叫做成功。身體亮弊傷害不是挫折教育。
有的父母誤將身體傷害認為是挫折教育，比如孩子在好奇心的驅使下會玩一些對他們來說危險的東西，父母卻不加阻止，心想碰一下壁就長記性了，這樣的教育方式不是挫折教育。帶有身體傷害的，都不是挫折教育。有自知之明，挫折教育幫助孩子避免出現過度自信，以為自己什麼事情都能搞定。
其實不然，有些受到經驗、學識的影響，往往不能順利完成某事以達到自己的目的。教育孩子學會處理挫折，能夠使得孩子明確瞭解自己的能力，知道跌倒該如何爬起來，戒驕戒躁，避免過度自信，從而使得孩子能夠更好地適應社會。挫折教育有利於培養孩子獨立自主的性格和自力更生敬吵族的能力，培養遇到困難不退縮的精神，從而更好的在社會生存。
挫折教育使得孩子能夠體會真正的成功，深刻體會成功的喜悅。這種喜悅不能與考試得100分相提並論，只有通過自己的努力和付出，正確面對挫折，勇敢克服困難，把事情處理好才能取得有意義的成果。挫折教育容易打擊孩子，打擊孩子的自信心，碰差如果把握不好，恢復的時間比較長，造成不好的影響。
挫折教育對孩子的成長很有幫助的，<>
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