1樓：
一\以身做則，把鏈子拿掉。
二\舉個例子證明，成年人可以做的事情，孩子並不能做。有些事情只能長大了才能做。
戴小橋和他的哥兒們 我們 往牆上踩腳印毛老師怎麼處理
2樓：網友
老師會說：你們每個人的腿都一樣長麼？！你懂得。
毛老師話中的「很好的學習方法」是指什麼?
3樓：網友
」神童」的秘訣。
課文原文。**五歲半，就在一傢俬塾讀書。他的學習成績總是名列前茅，同學們都稱他「小神童」。
一天，毛老師來到**家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書，因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋裡透出糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發現公尺飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前衝去。
不要打孩子！」毛老師連忙勸阻，」飯燒糊了可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。」說著，毛老師又親切地對**說：
以後做事，要多多留心！」**點點頭。毛老師從**手裡拿過書一看，原來是一篇還沒教的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
毛老師驚奇地問：「這些符號是什麼意思？」
**回答說：「打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點的是生字。」原來**每次聽課前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂的詞句畫出來。
聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。
毛老師十分高興地稱讚道：「真是乙個很好的學習方法。今天我總算發現了你學習成績好的『秘訣』。
人們稱讚你是『神童』，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了『學問學問，多學多問』的道理！」
本課講述了老一輩革命家**小時候因專心看書，把公尺飯燒糊了的故事。故事揭示了「神童」的學習秘訣，告訴我們學習成績好主要是靠專心用功和好的學習方法。課文主要是通過人物的對話形式進行敘述，內容淺顯易懂。
老師正在上課，突然教室裡飛來乙隻鳥兒，這時候，老師該怎麼處理這件事呢？
4樓：手機使用者
老師就這隻鳥留作業給同學 每人寫一句話和一篇作文。
然後自己把鳥放飛。
5樓：琴酒
就說這是考驗同學們注意力的時候，也可以說些人類與動物和諧生活的話。
6樓：灰色的信鴿
讓幾個男同學把鳥捉住放走，然後接著上課。
7樓：此人是山炮
直接命令學生，一起抓住了，然後今晚不佈置作業了。晚上，把鳥放在開水裡燙死，拔了毛。怎麼吃，你自己選擇。誰叫這隻鳥來吵我上課啊。
8樓：暢呆
放了···那時候·俺們經歷過···
9樓：手機使用者
太簡單了，這是個寫作文的題材嗎！
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