為什麼要撰寫教育教學案例

1樓：科發源劉醫師

如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。

如何撰寫教育教學案例

2樓：中公教育

其實有很多專門做教師的教育機構會有相關的備考材料，建議你可以網上查詢一下。

如何撰寫教育教學案例

3樓：最愛秋天的傳說

案例是一種獨特的文體，有著自身一些獨到的風格和規範要求。在西方的案例寫作中，大致形成了這樣一些公認的規範：形式上的規範：

使用過去時態案例用過去時編寫，在一定程度上是為了保護提供資料的有關學校或教師，這樣做可以防止今後某一天出現同樣事實所造成的任何影響。同時，用過去時寫的案例也可以在教學上使用更長一些時間。

儘量用**來表示有關材料將所有可用**形式表示的資料均制表列出，這一來是為了行文活潑，二來是為了便於讀者明確把握有關事實。

教師如何撰寫教育案例

4樓：匿名使用者

什麼是教學案例：教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，乙個教學案例就是乙個。

包含有疑難問題的實際情境的描述，是乙個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中「意料之外，情理之中的事」。這可以從以下幾個層次來理解：教學案例是事件：

教學案例是對教學教學過程中的乙個實際情境的描述。它講述的是乙個故事，敘述的是這個教學教學故事的產生、發展的歷程，它是對教學教學現象的動態性的把握。

教育教學案例需要註明參考文獻嗎

5樓：匿名使用者

1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。

2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」

3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。

4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

如何寫教育教學案例，反思和隨筆

6樓：匿名使用者

關於優秀教學敘事**的撰寫：教學敘事就是講乙個教育、教學的故事，再加一些在敘述具體事件時自己的看法和反思，即評析。由於它敘述的是教師自己身邊真實的教學事件，且以敘事為主，夾敘夾議，能夠直接形象地反映出某個教育、教學事件的具體過程，因而有很強的可讀性和操作性，非常適合廣大的教師撰寫。

教學敘事的特點。

與教學**的區別：教學**是以說理為目的，以議論為主，附以論證；教學敘事是以敘事為目的，以記敘為主，兼有說明和議論，也就是說，教學敘事是講故事，通過故事來說明道理。