1樓：啥名字好呢呢呢
活動設計背景。
根據本節課的需要準備小兔背景圖一幅，為了激發幼兒的學習興趣。
活動目標。1。練習行進跳和立定跳遠，鍛鍊跳的能力。2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。
教學重點、難點。
重點：立定跳。難點：行進跳。
活動準備。小凳，紙皮，錄音帶。
活動過程。1，準備活動。
放**，模仿動物行走的動作。
2，跳一跳。
1》，什麼動物是跳著走路？學一學，跳到畫有圓圈的家。
2》，教師示範雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。
3》，比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。
4》，小兔跳過小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。
5》，請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。
6》，幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。
3，遊戲：《小兔學本領》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第乙個幼兒從第乙個幼兒出發，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。遊戲依次進行，速度快的組為勝。
4，放鬆活動。
教師帶幼兒做放鬆動作，放鬆雙腿。
5，課後小結。
教學反思。通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛鍊跳躍能力，感受遊戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，永續性短。
中班遊戲快快跳,慢慢跳教學反思
2樓：初戀女友
設計意圖： 每次晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐後地選擇玩球，部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助。鑑於幼兒喜愛球以及球有多種玩法，我便設計了《好玩的球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能並掌握新玩法。
一、活。
中班體育鱷魚來了教學反思
3樓：匿名使用者
活動目標：1、在活動中練習聽訊號向指定方向跑。
在老師的提醒下，唸完兒歌后才能跑。
願意和大家一起遊戲。
活動準備：幼兒服裝（球鞋、舒適便於運動的衣服）、**活動過程：1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌內容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。
介紹遊戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向後再向指定方向跑或走。
提出遊戲要求：
1）聽清楚教師在遊戲中的指令。
2）在奔跑的時候不要撞到同伴。
3）摸完東西，要馬上回到教師身邊。
小孩小孩真愛玩》可以讓幼兒感受帶著節奏向指定方向自然地來回走、跑的快樂，從而喜歡上體育活動。並且能讓幼兒按指令並尋找幼兒園內各種生活、遊戲場地和設施，能聽口令，遵守規則進行體育遊戲。
中班體育遊戲小馬跳越障的教案
4樓：匿名使用者
活動目標】1、學習助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠的動作技巧。
2、敢於挑戰困難、挑戰自我、體驗運動的樂趣。
活動準備】1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環若干。
活動過程】一、引發興趣，熱身運動。
1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍！
2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關節。
二、跳越光芒？學習助跑跨跳。
1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。
2、丟擲問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法？試一試！
3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。
4、學習動作？助跑跨跳。
1）教師示範講解動作要領。
2）幼兒空腳練習。
3）個別嘗試。
4）在自己一樣顏色的光線上自由練習。
5、高度大挑戰。
1）教師介紹並講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。
2）幼兒選擇高度進行挑戰。
3）集合，請個別幼兒示範，說說探索後的心得：怎樣才能跳得更高。
6、挑戰不同寬度與不同高度。
1）教師介紹並講解要求：
第一關：一次越過兩條矮光線。
第二關：一次越過兩條高光線。
第三關：一次越過三條高光線。
2）幼兒自由選擇自己想挑戰的難度，進行挑戰。
三、迴圈遊戲：彩虹終極挑戰。
1、講解玩法：以教師闖關的形式示範。
2、幼兒依次闖關遊戲。
3、簡單小結，表揚闖關成功的幼兒。
四、放鬆活動。
1、搭起兩條彩虹船回家。
2、放鬆動作：敲腿、彈腿、划船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。
教學反思怎麼寫，怎麼寫教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識 再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例 教育故事 或教育心得等來提高教學反思的質量。反思...
教學反思的作用，教學反思有哪些新作用？課堂教學反思的存在價值有哪些
這個很簡單呀 通過教學反思 我們可以發現自己在教學方面的不足 加以改進 現在的學生都比較野 我們多反思 可以找到適合他們的方式 畢竟我們是老師 有責任教好學生 首先，反思性教學增強了教師的道德感和責任感，以此作為提高都是素質的突破口。一般來說，缺乏道德感和責任感的教師，除非因教學上的失誤或迫於外界壓...
英語教學反思
英語學習 英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握...