1樓：匿名使用者
《趙普》文章的中心是讓學生學習趙普的手不釋卷，學習論語，有半部論語治天下說的就是趙普，趙普的學習精神是值得我們學習的，晚年手不釋卷。
（蘇教版）七下《趙普》練習題
2樓：手機使用者
以及國際銀行家觀今宜鑑古一句話一個機會
3樓：匿名使用者
也許不全，不過去裡面看看吧~
蘇教版七年級下冊語文 《趙普》的課文和課下注釋 是什麼啊 我找不見語文書了 5
4樓：惡毒5雅
原文： 《趙普》
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。
普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
課下注釋忘了。這篇課文是我背的
文言文趙普的讀後感
後天考試，現急求蘇教版七下文言文《趙普》《黃鶴樓》《於園》及古詩《登岳陽樓》《題破山寺後禪院》
5樓：手機使用者
文言翻譯，出自**，重點字詞解釋（包括：詞性，通假字等），解釋重點句子，
6樓：手機使用者
黃鶴樓記 閻伯理
州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經》雲：「費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩於此，遂以名樓。」事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。
觀其聳構巍峨，高標寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重簷翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍雲煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉九柱①、東陽八詠②，乃可賞觀時物、會集靈仙者哉。
鄂州城的西南角上，有—座黃鶴樓。
《圖經》上說：「三國時代蜀漢大將費諱成了仙人，曾經騎著黃鶴返回到這裡休息，於是就用『黃鶴』命名這座樓。」有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事蹟還儲存在《述異志》上。
**這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江：兩層屋簷，飛簷像鳥翼高翹在房舍之上。
四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊雲氣和煙霧：這裡也是楚地吳地山川勝蹟中的最美的地方。
於園於園在瓜州停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫於五的富人所建築的園林。不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開啟門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，帶我前往於園，於園主人處處殷勤地招待我們。
這座園子裡沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子鬆，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這裡因為沒有空隙滿滿當當而奇特。後面的廳堂臨近大池塘，池塘裡有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這裡因為空曠而奇特。
臥房的欄杆外面，有—條山溝盤旋而下，好像螺螄迴旋形貝殼，這裡因為陰暗深遠而奇特。再向後，有一座水閣，長長的，形狀像小船。這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這裡嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子裡，這裡的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。
7樓：匿名使用者
觀其聳構巍峨，高標巃蓯。這是寫黃鶴樓裡面的樣子。
重簷翼館，四闥霞敞。這是寫黃鶴樓外面的樣子。
於園有3個特點。1 以空奇 2 以實奇 3 以幽陰深邃奇
七下語文作業本第12課答案，七下語文作業本第12課答案
1.鍥而不捨 歷盡心血 群蟻排衙 心會神凝 目不窺園 無暇及此 2.1 仰之彌高，越高，攀得越起勁 鑽之彌堅，越堅，鑽的越鍥而不捨。2 飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧 夜間睡的少，為了研究，他惜寸陰 分陰。用一個成語來概括這句話，即廢寢忘食。3.一言九鼎，一諾千金，一言即出四馬難追。4.寫政治稿...
蘇教版小學四年級下冊語文第七課課文讀後感
人類的 老師 讀後感 現實生活中，自然界的種種生物都是人類的 老師 這些 老師 並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。在這一篇課文 人類的 老師 作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如 飛機啦 輪船啦 運用...
人教版七下八上的語文課文中修辭手法
設問 晚上看客少，鐵老頭也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？我相信這話是對的。但是，朋友，難道我就能忍住滿心歡喜和激動，不向你吐出我心中的 咿啞 歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦和煩惱，風餐露宿，這一切都是為了什麼？還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了 對他怎麼辦？把他拋棄在這沒有生命的冰原上？不。我在那?啊...