1樓：絲絲縷縷的青煙
魏巍寫的《我的老師》課文內容簡介：文章重點寫了師生之間的七件小事（七件事，即假裝發怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩、模仿老師、為我們排解糾紛、夢裡尋師。）這七件小事以「回憶、依戀、思念」蔡老師的感情線索貫穿始終。
前五件略寫，後兩件評寫。這樣安排，既使文章的結構疏密有間，更表現了師生之間的感情。
作者簡介
魏巍，現代著名作家、散文家、詩人、**家，原名魏鴻傑，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。2023年6月生於一個城市平民家庭。
在極其困難的條件下，讀完了平民小學、高小，並上了簡易師範。2023年7月抗日戰爭爆發，同年12月在山西前線參加八路軍，走上革命道路。2023年到延安軍政大學學習，同年4月加入中國共產黨。
他一直生活在戰士們中間。解放戰爭時期，他在行軍作戰的間隙寫了大量詩歌，除散失的詩作外，都編入了詩集《黎明風景》。魏巍早期的詩歌熱情、深沉，充滿戰鬥精神。
2023年冬， 他隨志願軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》、《戰士和祖國》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》。特別是《誰是最可愛的人》，選材嚴謹、開掘深刻，深深地打動了人們，極大地鼓舞了全國人民的熱情。從2023年起，他還創作了不少散文和雜文，分別編成《幸福的花兒為勇士而開》和《春天漫筆》兩個集子。
2023年志願軍凱旋時，他寫下了抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲裡》，2023年又發表了文藝隨筆《路標》。這篇佳作思想深刻、感情濃烈、文字洗練，標誌著他創作的新階段。2023年出版的長篇**《東方》，於2023年榮獲首屆茅盾文學獎。
2023年他又創作了長篇**《地球上的紅飄帶》。
魏巍我的老師內容概括
2樓：不是苦瓜是什麼
《我的老師》是一篇至真至純的老
師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事，抒發了對老師的熱愛、感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外，從校內到校外，從平時到放假，普普通通，但敘事中融入的自然純真的感受，使文章生動感人，給人至真至善至美的陶冶。
主要幾件事：
1、老師假裝發怒。
2、老師教我們寫字。
3、老師帶我們觀察蜜蜂。
4、老師教我們讀詩。
5、我們看老師寫字。
6、老師排解我和小夥伴的糾紛。
7、我夢裡尋師。
3樓：匿名使用者
1.老師假裝發怒。
2.老師教我們寫字。
3.老師帶我們觀察蜜蜂。
4.老師教我們讀詩。
5.我們看老師寫字。
6.老師排解我和小夥伴的糾紛。
7.我夢裡尋師。
我麼老師講過了！肯定對的！！！
4樓：匿名使用者
本文寫了七件小事
1.假裝生氣
2.教跳舞
3.觀察蜜蜂
4.老師教我們讀書
5.我們看蔡老師寫字
6.老師排除我和同學之間的糾紛
7.在睡夢中找蔡老師（夢裡尋師）
5樓：蝴蝶之翼
老師假怒,教跳舞,觀察蜜蜂,教讀詩,處理糾紛,看寫字,夢中尋師
6樓：匿名使用者
好，有待提高，再接再厲，不要灰心加油
魏巍《我的老師》主要內容
7樓：世上只有媽媽孬
主要內容:我最難忘的人,就是我小學時候的蔡老師。蔡老師從不打我們,她是一個稱職的語文老師，她很受同學們的喜愛和歡迎。
在我小時候，同學們傷害我，蔡老師還維護了我的自尊心。我連睡覺的時候都想念蔡老師，我多麼想再見一見蔡老師。
8樓：fly雷神之王
蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。
「我」是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。
文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以「回憶、依戀、思念」蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，後兩件評寫。這樣安排，既使文章的結構疏密有間，更表現了師生之間
9樓：匿名使用者
本文主要寫了老師對我們的關愛，我對老師的敬佩，敬仰。教育我們要報答老師。
10樓：匿名使用者
這是一篇回憶自己老師的文章，語言質樸，情感真摯。從內容上看，文章主要從劉老師教學和放風箏兩個方面來進行敘述和描寫，既體現了劉老師的基本特點，又展示了劉老師豐富的內心世界。在作者的筆下，我們看到的是一個個性鮮明，情感豐富，值得我們永遠學習和尊敬的充滿人格魅力的劉老師。
文中，作者還不時穿插一些表達自己情感的語句，這些句子，表達了作者最真實的內心體驗，感情飽滿，從另一個側面烘托了劉老師的形象。 本文在選材與材料的安排上也頗有獨到之處。作者與劉老師交往的時間不短，能讓作者記住的關於劉老師的事肯定很多，但作者只選取了三個內容：
劉老師的外貌、劉老師的教學、劉老師放風箏。這三個內容從外到內，逐步深入地展現了劉老師的特點。 在人物的刻畫與結構的安排上，本文也很有特點。
刻畫人物，作者直接描寫了劉老師外貌、語言、動作，而且都抓住了人物獨特的地方。作者還描寫了景物，表達了自己的感情，間接地烘托了劉老師的形象。在結構的安排上，作者先描寫景物，引起回憶，然後是回憶的具體內容，最後是結束回憶，抒發感情，各部分內容之間，非常注重過渡與銜接，這些也是值得我們在寫作時借鑑的。
學習時，一方面要抓住文章對劉老師的刻畫這一主要內容，把握人物的特點和情感世界，感受劉老師的人格魅力；另一方面，要抓住表現作者感受和情感的內容，體會劉老師對作者的巨大影響；再一方面，瞭解本文在材料的選擇與安排、人物的刻畫等方面的特點，學習並掌握寫人類文章的一些基本寫法。通過學習，大家要能從劉老師身上獲得啟發，並掌握一些基本的寫作知識。 蘇叔陽曾說：
「作家要有能點燃別人心靈的激情之火。」自2023年患癌症後，他仍筆耕不輟，《我的老師》就是他「點燃別人心靈」的又一把「激情之火」。 《我的老師》是一篇回憶性散文。
文中記敘的是三十年前讀書時的一位歷史老師，他對待自己身體的殘疾樂觀而豁達，他的教學風格獨特而飽含激情，尤其是他放風箏時表現出來的對生活的摯愛深深地感染著每一個學生。作者的敘述深情中含有讚歎，懷念中蘊含著追隨。
11樓：草莓點點
本文通過寫七件具體的事，表現了小學時的蔡老師對我和同學我們的關懷和我對蔡老師的想念
12樓：仰望星空
（1）蔡老師對我們非常好，我至今十分思念她。
（2）蔡老師和藹可親，平易近人，也讓我喜歡上了她。
魏巍《我的老師》主要內容！！
魏巍我的老師主要內容
13樓：匿名使用者
樓主望滿意！
主要抄內容：
1老師假裝發怒。
2.老師教我們
寫字。3.老師帶我們觀察蜜蜂。
4.老師教我們讀詩。
5.我們看老師寫字。
6.老師排解我和小夥伴的糾紛。
7.我夢裡尋師。
中心思想：
蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。
「我」是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。
文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以「回憶、依戀、思念」蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，後兩件評寫。這樣安排，既使文章的結構疏密有間，更表現了師生之間
我的老師魏巍全文
我的老師魏巍閱讀答案，魏巍 我的老師中的閱讀理解
大夥笑了，她也笑了 大夥 笑 她 的 她 笑 大夥 的 佔據 在這裡的含義是什麼？小小 莫大 兩詞含義是否矛盾？為什麼？我記憶中的珍寶 用的什麼修辭方法？在文中有什麼作用？有人認為本文著重寫的是蔡老師愛學生，也有人認為，本文著重寫的是蔡老師令 我 難忘。你的看法呢？答案 1 溫柔 虛假的動作 淳樸 ...
魏巍的我的老師選自，魏巍《我的老師》出自哪本書
魏巍,當代作家,課文 我的老師 選自 魏巍散文選 節選自 魏巍散文集 魏巍 我的老師 出自哪本書 應 教師徒報 之約，魏巍寫了這篇 我的老師 1959年，此文收入作者的散文集 春天漫筆 後又收入 建國十年文學創作選 散文特寫 魏巍寫的我的老師聯絡短文想一想 我 的老師是一位什麼樣的老師 通過寫 蔡老...
我的老師魏巍原文，魏巍《我的老師》的整篇文章
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現 魏巍 我的老師 的整篇文章 作者一共選取了哪七個經典事例 愛問共享資料裡有，很好用 魏巍我的老師內容概括 我的老師 是一篇至真至純的老 師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事，抒發了對老師的熱愛 感激之情，揭示了蔡老師...