1樓：網友
擇其善者而譁嫌褲從之，其不者衝善者而改之。
論語·述而》
表示既要善於從正亂簡面學習，也要善於從反面借鑑。
論語十二章中「好學」的表現又有哪幾條？
2樓：匿名使用者
1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
譯文：對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。
2、三人行，必有我師焉。
3、博學而篤，志切問而近思，仁在其中矣。
譯文：博學而篤志，切問而近思。
仁在其中矣意思du是博覽群書並廣泛學習zhi，而且能堅守自己的志向，懇切dao地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。
學習方法。1、學而時習之，不亦說乎？
譯文：學到知識後按時溫習並實踐練習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？
2、溫故而知新，可以為師矣。
3、學而不思則罔，思而不學則殆。
譯文：一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。
修身做人：1、人不知而不慍，不亦君子乎？
譯文：學習後經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不瞭解我但我不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？
2、不義而富且貴，於我如浮雲。
譯文：通過不正當的手段得到的榮華富貴，對我而言就如同天上的浮雲，毫無意義。
3、三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
譯文：乙個軍隊的主帥可能被奪去，但乙個普通人的志向不可能被奪去。
3樓：佼宛亦
學而不厭。敏而好學，
論語中既要從正面學又要從反面學的句子
4樓：寧樣子
論語中既要從正面學又要從反面學的句子：擇其善者而從之，其不善者而改之。
擇其善者而從之，其不善者而改之」，意思是選擇別人的優點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它，其：代「他們的」。出自《論語‧述而》。
孔子的「三人行，必有我師焉」這句話，受到後代知識分子的極力讚賞。他虛心向別人學習的精神十分可貴，但更可貴的是，他不僅要以善者為師，而且以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對於指導我們處事待人、修身養性、增長知識，都是有益的。
孔子提出對自己所不知的東西，應該多聞、多見，努力學習，反對那種本來什麼都不懂，卻在那裡憑空創造的做法。這是他對自己的要求，同時也要求他的學生這樣去做。
擇其善者而從之」這句話，表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。
這樣，無論同行相處的人善與不善，都可以為師。
論語十二章中學習與思考互相結合相互促進正如什麼
5樓：
摘要。論語十二章中學習與思考互相結合相互促進正如「學而不思則罔，思而不學則殆」。
論語十二章中學習與思考互相結合相互促進正如「學而不思則罔，思而不學則殆」。
這句的意思是：只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。
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《論語》十二章中哪些是講學習方法的？
6樓：我的名字叫灬
（抄1）子曰：「學而時習之，不亦襲說乎？有朋bai自遠方來，不亦du樂乎zhi？人不知而不慍，不亦君dao子乎？」
2）子曰：「溫故而知新，可以為師矣」。
3）子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
4）子夏曰：「博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。」
論語十二章中哪一則給你感受最深結合學習生活體驗談談你的理解
7樓：紫霞伊人魅影
進而推動實踐bai創新的最佳。
du途徑：吾日三省吾身 看法。zhi通過反省dao，我們能夠發現自版己的不權足，認識到差距，汲取教訓：「吾日三省吾身」的方法實在是一種挖掘自身潛能。
《論語》十二章意思，論語十二章而的意思？
論語 第十二章翻譯 1.子曰 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君乎？學而 翻譯 孔子說 學了，然後按一定的時間去複習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不瞭解我，我卻不怨恨，不也是道德上有修養的人嗎？2.曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎？與...
論語十二章成語歸納，論語十二章成語歸納 五個以上
1不恥下問 不以向學問比自己差的或 職位比自己低的人請教為可恥 2不亦樂乎 專 論語 學而 有朋自遠方來，屬不亦樂乎！現在常用以表示事態發展到極頂的程度，也表示 淋漓盡致 的意思。3當仁不讓 語本 論語 衛靈公 當仁不讓於師 朱熹注 當仁，以仁為之任也 雖師亦無所遜。言當勇往而必為也。後來泛用 當仁...
論語十二章中為人態度的格言警句,從論語十二章中找出說明求知態度的句子
第一則是學習方法bai和個人修養,du 啟發人們熱愛zhi學習,加強dao 自律。第二回則是學習方法,講知識的答繼承和創新。第三則是學習方法,強調複習對知識的必要性。第四則是學習態度,強調學習要和思考相結合,闡明瞭 學 與 思 的辯證關係。第五則是學習態度,通過對話論述了聰敏好學 虛心求教的可貴。第...