如何開展小組合作學習模式
1樓：瘦瘦你想幹什麼
一、形成科學合理的分組。
在學習合作小組的分組上，應採用傳統的「組間同質、組內異質」的分組原則進行分組。
組間同質」就是指標對每乙個合作小組來說，他們之間的人員數目、小組綜合競爭力等方面都基本相當，各組間無明顯差異，小組之間不存在優劣之分，力求達到均衡，以便公平競爭。
組內異質」指的是針對每個小組的成員來說，他們具有不同的性格特徵，各項能力的發展也有著高低之分，他們是獨特的個體，差異性是小組內成員的主要特點。
根據這樣的思路，在分組時要充分考慮到組內成員的學習成績、性別、性格、能力、智力差異、家庭環境等多種因素，使每乙個小組都是乙個班級情況的縮影，每個小組之間有力求達到實力均衡，同時小組內有爭取百花齊放、優劣互補等。
二、要提公升小組凝聚力和認同感。
可以通過讓組員們確定自己所在小組的組名、組訓、組歌、口號、目標、誓言等完善小組的文化建設，形成了一種認同感和歸屬感。
明確小組分工，人人有事做，人人都參與。小組文化的不斷確立，是提公升小組凝聚力和認同感的重要手段，而同時，讓小組的每個成員都參與到小組的日常管理和研討中，是提公升小組凝聚力和認同感的基礎。
三、安排科學合理的研討時間。
教師要給予了學生充分的操作、**、討論、交流的時間，讓每個學生根據自己的理解不同，分層提問，分層回答，讓小組成員互相補充、更正、辯論，使不同層次的智慧都能夠閃耀火花。同時，在合作學習之前，留給學生足夠的獨立思考時間，因為只有當學生在解決某個問題百思不得其解的時候進行合作，小組合作學習的效果才更有效。
其實，課堂的小組合作學習只是合作小組研討的一部分，在班級，我們倡導合作學習無時間限制、無地點限制、無人員限制、無組別限制的大研討、大合作氛圍。
如何加強小組合作學習的有效性
2樓：匿名使用者
一、小組人數不能過多，以4個人為宜。如果人數過多，合作交流時，往往只有幾個優等生在說，其他人則無事可做，也不想聽這些同學說，就會說閒話或幹其他事，毫無收穫。如果以4人為一組，再加上合理分工，人人有事可做，交流起來距離也近，就方便多了，這樣就更能讓每乙個學生都參與到合作學習，效果會更好一些。
二、要把握好合作時機，學生學習興趣才能農。
小組討論是合作學習的核心，小組討論質量的高低直接反映和決定合作學習效果的優劣。在教學設計和實踐中，教師要善於把握好討論的契機，選擇好討論的內容，使討論成為深化課堂教學、促進合作交流、參與互動、發展創新能力的有效途徑。
1.當學生在自主學習的基礎上產生了合作學習的願望時。
數學學科本身存在著許多有趣的規律和誘人的奧妙。當要概括學習內容、發現規律、提取思維精華時，引導學生討論，使學生積極地去發現，主動地去探求，自覺地去運用，從而不僅理解知識，更重要是學會了方法，鍛鍊了思維，培養了能力。
2.當一定數量的學生在學習上遇到疑難問題，而通過個人努力無法解決的時候。
當知識出現難點、疑點，而使學生思維受阻，或優秀學生提出新見解而其他大部分學生不理解時，教師不能把現成的答案告訴學生，而應當及時組織小組討論，促使學生思考**，合作交流，活躍課堂氣氛，有效促進學生思維的發展。
高效課堂下如何進行小組合作學習建設
3樓：網友
一、分組科學，分工合理。
小組合作學習要想順利開展必須精心分好小組，並對小組進行合理的分工。
二、充分備課，合理安排課堂結構。
組織小組合作學習並不是一件輕而易舉的事，教師一定要在瞭解學生學力、深入學習。
課標、吃透教材的基礎上，用心設計出合作學習的內容、目標、要求、時間、方式以及反饋。
形式等關鍵環節。
三、科學評價，制定評價標準。
小組合作學習需要科學的評價，要制定合理的評價標準和獎勵辦法，還要創設多種獎項。
除了獎勵分數最高的前兩名小組外，還可以根據教師和家長的評價另設其他的獎項。
四、不斷學習，提公升專業水平及素質。
學生之間不存在太大的智力差別，有的班級小組合作學習質量較差，主要原因還在老。
師。其。一、沒有認識到小組合作學習的意義，小組合作學習流於形式。其。
二、教師缺少指導。
小組合作學習的經驗，在平時的教學工作中不能及時的將所發現的問題和做法進行反思和總結。
如何抓好班級小組建設
4樓：習運禰嘉榮
充分調動學生的積極性，通過班級設崗、競聘等方式，引導學生自主開展小組與班級建設是上策。這樣不僅調動了學生的主觀能動性，培養了學生的綜合能力，同時也可減輕老師的工作負擔。
如何引導學生有效地開展小組合作學習
一 合理分組，優勢互補 首先，教師根據學生性別 成績 能力 愛好等方面的特版 點，將班權級學生劃分成若干學習小組。分組時，要保證組內學生好 中 差搭配適當，以前後桌四人一組為宜，其中一名是優等生，一名是學困生，兩名是中等生 如何有效地指導學生進行小組合作學習？如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習 ...
如何開展監獄紀律作風建設年工作如何加強紀律作風建設
以福清監獄為例 一是嚴 考勤 參照上級檔案規定，重新下文規定機關民警 職工法定工作日上下班時間，改變以往機關紙質簽到考勤管理制度，施行人臉識別考勤打卡制度，在機關 公司樓安裝3臺人臉識別考勤機 要求機關民警 職工上下班及因公因私外出時必須自覺打卡，機關民警因事未能及時到崗上班，必須逐級報批，未履行請...
如何提高小組合作的效益課題研究工作報告
合作學習小組成員的搭配在尊重學生自願原則的基礎上，應根據學生的知識基礎 學習能力 興趣愛好 心理素質進行綜合評定，然後搭配成若干異質學習小組，通常以 個人為宜。小組內設小組長一人，記錄員一人，彙報員一人。小組長應選擇組織能力強，學習態度好，樂於助人，有一定合作創新意識的學生擔任。小組長的主要任務是在...